2024学年六年级英语上册Unit5ItWasHereJustNow单元目标教案陕旅版三起.docVIP

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Unit5单元目标

单元总目标

本单元以天气及衣着话题为载体，以一般过去时为主线，通过对话让学生学习和驾驭be动词一般过去时的用法以及如何借助句型Itwas…justnow.Oh,it’s…Lastnight,theywere…Theyarestillthere.Was/Weretherea...?Yes,therewas/were.No,therewasn’t/weren’t.对事物进行过去和现在的对比描述。

本单元的教学设计共分为4个课时。第一课时以PartA中Let’slearn部分的词汇教学为主，老师在这部分教学中要留意将语言融入情境中，从而体现语言的真实性；其次课时以PartA中Let’stalk部分的会话为主要内容，通过对话学习和驾驭一般过去时中be动词的确定形式was和were，同时培育学生生活要有条理的意识；第三课时以PartB中Let’slearnmore部分的对话为主，让学生学习和驾驭Therebe句型的一般过去时形式及一般过去时中be动词的否定形式wasn’t和weren’t，并能运用所学学问对事物进行对比性的描述；第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过相应的练习，针对学生对本单元的重点词汇和重点句型的驾驭状况进行全面检测。详细课时安排状况见下表：

Unit5课时安排

课时数

所包含的内容

第一课时

PartA

Warming-up:Lookandchoose

Let’slearn

PartB

Askandanswer

其次课时

PartA

Warming-up:Look,chooseandwrite

Let’stalk

PartB

Let’schant

第三课时

PartB

Let’slearnmore

PartC

Chooseandfillintheblanks

第四课时

PartB

Lookandsay

PartC

Listenandmath

Orderandact

Readandputthethingsback

单元详细目标

在本单元的教学中，老师应充分借助天气及学生每日的衣着，学习怎样对事物的过去和现在进行对比描述。教学中老师可借助教学挂图、卡片、多媒体和实物，引导学生学习驾驭所学学问并能在实际生活中敏捷运用，同时要达到以下学问目标和情感目标：

学问目标

一、能听、说、读、写以下词汇：

scarf,wallet,sunglasses,gloves,warmjacket,rainboots,schoolbag,heavy,lost,infrontof,justnow,yesterday

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：

1.Itwasherejustnow.Oh,it’sbehindthedoor.

2.Itwasinfrontofthehouseyesterday,butnowitisn’tthere.

3.Lastnight,theywereunderyourbed.Look,theyarestillthere.

4.—Was/Werethere...?

—Yes,therewas/were./No,therewasn’t/weren’t.

5.Ihavetogonow.

情感目标

通过本单元的学习使学生意识到生活要有条理性，要培育良好的生活习惯。