糖尿病病人的护理说课.ppt

第1页，共22页，星期日，2025年，2月5日说课目录1.教材分析2.学情分析3.教法、学法4.教学程序5.教学反思第2页，共22页，星期日，2025年，2月5日说教材---教材的地位1.高职高专护理专业课改教材；2.阐述成人常见疾病的护理；3.护士临床工作必备；4.毕业考试和护士资格考试内容；5.对护理专业的培养目标起推进作用。第3页，共22页，星期日，2025年，2月5日说教材----教学内容的作用第七章第五节第二次常见病多发病患者关注健康医护人员知识储备第4页，共22页，星期日，2025年，2月5日学情分析对象：09高职护理专业学生基础：医学基础护理学基础健康评估特点：思维活跃，好奇、好胜、好表现，疲于传统的教学模式，喜欢与临床工作相结合又能亲身体验的课堂第5页，共22页，星期日，2025年，2月5日教法、学法创设情境问题引导任务驱动指导归纳情境表演小组讨论自主学习总结归纳“理实一体化”模式第6页，共22页，星期日，2025年，2月5日学习目标知识积累能说出糖尿病病人的评估要点会叙述糖尿病病人的护理措施能阐述糖尿病病人健康教育的内容技能训练学会运用所学知识，制定出糖尿病病人的食谱和运动计划能对糖尿病病人进行健康宣教情感培养在护理病人过程中，动作轻柔，关心尊重病人，体现良好的职业道德和爱伤观念第7页，共22页，星期日，2025年，2月5日重点、难点重点：1.糖尿病病人的护理评估要点2.糖尿病病人主要的护理措施难点：1.糖尿病病人的饮食护理2.糖尿病健康教育第8页，共22页，星期日，2025年，2月5日教学资源准备教学场地：内科护理实训室用物准备：电脑、投影仪、病例、图片、诊断床、护理评估单学生准备：将学生平均分为10组，每组6名同学第9页，共22页，星期日，2025年，2月5日教学程序设计一、幸运抽题，复习旧知（5分钟）二、创设情景，导入新课（10分钟）三、理实结合，讲授新课（70分钟）四、复习小结，布置作业（5分钟）病例护理程序第10页，共22页，星期日，2025年，2月5日想一想81234567第11页，共22页，星期日，2025年，2月5日创设情境，导入新课（护理评估）第12页，共22页，星期日，2025年，2月5日病例概述王先生，46岁，教师。多饮，多尿，多食5年，加重2周入院检查。护理体检：身高175CM，体重85Kg，P100次/分，T36.5℃，R18次/分，BP120/80mmHg。辅助检查：随机血糖13.78mmol/L，尿糖（++）。护士，我很担心我的健康状况，你说我该怎么办？第13页，共22页，星期日，2025年，2月5日理实结合，讲授新课（护理诊断）营养失调：高于机体需要量与三大物质代谢紊乱有关潜在并发症：酮症酸中毒、高渗性昏迷等知识缺乏：缺乏疾病相关知识第14页，共22页，星期日，2025年，2月5日理实结合，讲授新课（护理目标）王先生营养状况得到改善；王先生不发生严重的并发症；王先生对糖尿病有足够的认识和了解。任务三任务二任务一第15页，共22页，星期日，2025年，2月5日理实结合，讲授新课（护理措施）营养失调饮食护理运动疗法任务一√第16页，共22页，星期日，2025年，2月5日