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中班下学期语言教学总结

篇一：幼儿中班语言教学工作总结

________幼儿园20XX—20XX学年下学期

幼儿中班语言教学工作总结

本学期的教学工作在本班老师的共同努力下，顺利的完成，由于中班

幼儿的年龄特点,幼儿还是不能安静地倾听同伴或老师说的话;听故事

的时候不能安静地听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动

作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了

幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师

的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的

学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听

者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜

欢和教师说。另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣

的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表

演故事，朗诵等。一个学期下来，幼儿的语言表达能力有了很大的提

高。

现将语言教学做了以下工作：和孩子一起阅读图书，反复跟孩子讲重

复的故事内容，给孩子听一些配乐的的儿歌磁带，帮助幼儿记忆一些

儿歌，请幼儿轮流当小老师，在集体面前念儿歌或做自我介绍，在日

常生活中用普通话与孩子们多交流，及时纠正和指导发音不准以及用

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词不当、语言不连贯的孩子，将一些手偶、布娃娃放在活动区，让孩

子根据自己的意愿与娃娃们聊天。在活动中，我们着重培养幼儿大胆

的口语表达能力和理解能力，让他们能大方的用完整连贯的语言来表

达自己的意思，并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成一项任

务，能够听出一段话或一篇作品的主要意思，能口齿清楚地朗诵儿歌

和学习复述简单的故事。在欣赏文学作品方面，初步理解作品的基础

上，想象作品所描述的情景。为培养幼儿的阅读能力，我们首先教育

幼儿爱护读

本，再认识封面、封底及页码，很快孩子们能逐页的看图书了，独立

阅读能力也明显的提高了。在日常活动中我们创设各种谈话活动，及

听说游戏，鼓励幼儿主动用语言与别人交往，乐于当众讲话，说话时

自然大方。班上绝大多数的幼儿都可以做到，犹如班上中途插进2名

新生，还是不愿大胆的在集体前讲话，为此，我们通过后阶段的日常

活动引导，让他们多与其他幼儿交往，并鼓励她大胆的将自己的愿望

将出来;并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达

能力，通过不懈努力，孩子们的语言能力都有了不同程度的提高。

20XX年06月30日

篇二：中班语言教学工作总结

中班语言教学工作总结

姜湾中心幼儿园：付更进

时间荏冉，这个学期我在与孩子们共同成长中度过了，回顾这学期的

语言教学工作，收获颇多。有取得成绩的喜悦也有看到孩子们学到本

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领的欣慰，同时也在工作中找到了教学中的不足之处，并且学习到了

许多宝贵的经验，现将本学期的教学情况总结如下：

一、顺利完成了语言领域的总目标：

通过上学期的的语言教学，小朋友们有一定的语言基础，能说一些简

短的话语，但有的孩子，语言表达能力还是欠佳，不爱多说话。在教

学活动中，我创设了一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、引导

幼儿与教师、同伴或其他人交谈。根据幼儿的认识水平和已有经验，

活用教材，充分发掘教材中的创新因素，以游戏的形式贯穿教学中，

激发幼儿学习的兴趣。通过一学期的学习，小朋友们乐意与人交谈，

并且讲话有礼貌，能认真倾听对方讲话，能理解日常用语，能大胆清

楚地说出自己的想法，通过语言课的教学，晨读课的学习以及区域活

动，孩子喜欢听故事、看图书、读古诗、并能听懂和会说普通话。

二、取得了很好的教学成绩：

儿歌是小朋友最喜欢的，既形象又生动，朗朗上口、易记易读，小朋

友在儿歌中懂得了道理，语言的运用能力也增强了，如这个学期学的

儿歌有《雨点种子》、《种向日葵》、《小老虎长大了》、《夏天在哪里》、

《宝宝乖》、《宝宝不挑食》、《小剪刀》等，小朋友能够流利背诵儿歌，

还能根据已有的生活经验大胆地创编儿歌。

引导幼儿在听说游戏中进行口语表达练习，巩固发音，扩展词汇量，

提高幼儿的倾听水平和反应能力，带领幼儿玩游戏《请你猜猜在哪

头》、《高高山上一条藤》