2025年初中生物_《绿色植物的三大生理作用》教学设计学情分析教材分析课后反 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

绿色植物的三大生理作用复习课教学设计

复习目标：

1.扎实掌握蒸腾、光合作用和呼吸作用的相关基础知识。（重点）

2.熟练运用科学探究的一般方法，提升控制变量和设计对照实验的

能力。（重难点）

3.通过自主学习、小组合作，运用相关知识来解决实际问题并举例

说出其原理在农业生产上的应用。（重难点）

复习过程：

一．根据复习目标，让学生有哪些信誉好的足球投注网站记忆，回顾并叙述三大生理作用的

基础知识。

二．学生自主学习，完成三大生理作用的概念图。要求学生牢记并

书写光合作用和呼吸作用的表达式，让学生比较光合作用和呼

吸作用的各个内容，进一步明确两者之间既相互对立统一，又

相互联系。最后总结绿色植物在生物圈中的意义。

三．达标检测：

1、要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是

必需的（）

A.把植物完全浸没在水中B.在黑暗无光条件下实验

C.用具有根茎叶的植物D.将植物先暗处理2小时

2、将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜，其主要原因是冷

藏条件下（）

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

A.呼吸作用减弱B.微生物繁殖速度慢C.微生物被冻死D.呼吸作用停止

3、公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。经常践踏草

坪会造成土坑壤板结，从而影响草的生长，对此解释合理的是（）

A．缺少氧气，影响光合作用B．缺少有机肥，影响生长

C．气孔关闭，影响呼吸作用D．缺少氧气，影响根的呼吸作用

4、2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地

的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环

境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的（）

A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和蒸腾作用

C.光合作用和蒸腾作用D.气体交换和吸收作用

四.合作探究:

1.光合作用探究实验是初中生物最重要的实验之一，是每年的中

考重点，必须掌握它的原理、步骤、现象与结论。那么请同学们结合

设计探究实验时的经验，设计实验验证二氧化碳是光合作用的原料

（写出实验步骤）。

2.总结光合作用和呼吸作用所涉及到的所有的实验变量。

3.针对训练：把下图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进

行光

合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题：

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

（1）该实验探究的光合作用的原料是。

（2）在实验中使用石灰水的目

是。

（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目

的是。