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班主任年度考核工作总结

一、捕获教育契机，思想工作细致入微

四班级孩子处在从低班级向高班级的过渡期，这一阶段同学可塑性大、模拟性强、思想波动比较大，所以“抓稳定〞是班主任工作重中之重。假设擅长捕获教育契机、抓拄时机，来做同学的思想工作，教育同学，那么往往能收到意想不到的效果。比方新学期开场，同学在心灵上都有一种主动向上的愿望，期望一切从新开场，期望自己在新的一学期经过努力，赢得班主任的好感和信任。开学第一天我跟全体同学讲的第一句话就是：“不管你们过去曾有过多少不尽人意的地方，但只要我们共同努力了，最终是确定能成功的，我们中有的同学以前犯过这样那样的错误，但对我来说，一切都从今日开场。〞这样关怀同学塑造全新的自我。再如每次考试后不管同学成果进步多少或事实上退步了，我们总能找到这个同学的一两处进步，对于他们的闪光点或微小的进步，要加倍呵护，多加表扬。大局部成果较差的同学，平常缺少的就是老师适当的表扬，他们以前得到的总是老师的埋怨、指责，假设能够得到当众的表扬，他的学习热忱将会高涨，自信念也就更足了。

二、持之以恒抓养成教育、准时订正同学不标准言行。

同学良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建立良好的班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。并以课堂生活为主体，以常规练习为主线，加强了对同学课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面根本行为准那么的教育。培育同学对学习的责任感和自学、自理、自控的力气。为保证养成教育的实效性，对标准同学行为实行正反两方面教育相结合的方法，准时表扬、准时批判。

三、言传身教，培育同学仆人翁意识。

如今的同学几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观看地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。如有这种状况发生，我必需强调同学把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样才能使同学人人关怀班级，人人讲卫生。使同学观看地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用老师去指派了，对这些同学我将准时的予以表扬，夸奖他们已经养成爱洁净、讲卫生的优良品德，我想这样渐渐地全班同学都会养成良好的习惯，谁也不会往地上扔一块纸屑了。要让同学真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。

四、做后进生的知心伴侣。

工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个同学，始终以期盼的目光关注着每一个同学，从不因同学学习成果差而卑视同学。既为取得好成果的同学感到欢快,也能谅解同学学习中的失误。学习上遇到困难,我耐烦细致地为他们讲解。使他们信任自己的老师,也把老师当作知心伴侣。我经常找学困生谈心，如谈谈他们的爱好爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使同学觉得老师很在乎他们、很看重他们，鼓起他们与人交往的士气，树立起他们的自信念。在我的班中思想差的同学不算多,他们身上有很多不良行为,为了教育他们,对他们进展“动之以情,晓之以理〞的教育,关怀他们抑制身上的缺乏。

五、同学的自我管理制度。

老师再辛勤，在班级的管理上也不行能面面俱到，时时督促。所以我选拔一些做事认真有责任心的同学，把各项工作具体支配给他们，这样既可以增加同学的责任心，又可以把班级管理详情化。比方早读时有专人领读，还有一人维持秩序。收作业时由各科课代表负责。卫生工作由每天的值日生监视等等。这样谁也不会抱有幸运心理，趁老师不在的时候偷懒或违反纪律了。同时，适时地调换负责人，也使班上的同学增加了自我管理，以及管理他人的力气。班级良好的秩序得到了任课老师的全都好评。

六、有组织的开展各项活动，促进同学良好独特形成，增加分散力

本学期结合学校工作要求，主动开展主题性的活动。如每周召开一次主题班会，是同学受到感恩教育、礼仪教育、狡猾守信教育等;小足球竞赛大大调动了同学主动性，是形成和谐的环境，产生向心力、分散力，培育集体荣誉感的绝好时机;英语风采大赛、科普剧表演赛分获二等奖和优秀表演奖并参与市级竞赛。这些活动对于同学来说，既可以获得满足和显示，更能得到熬炼和提高。

七、多渠道与家长沟通，家校合力，促进孩子安康成长。

家访的形式多种多样，面对面交谈、电话沟通、短信联系……学校家庭两方面准时沟通信息，亲热协作，有利于增进彼此间的了解和生疏，促进家庭教育和学校教育进一步的合作互动。在我们的工作中都有过这样的感受：当教育教学效果不佳时，双方易产生相互埋怨的心情：家长埋怨老师不会“教〞，对自己子女不够关怀;老师那么怨家长

家教不严，纵容、袒护其子女。假设双方缺乏沟通的话，就会由以上