高中语文 第11课 廉颇蔺相如列传说课稿2 新人教版必修4.docx

高中语文第11课廉颇蔺相如列传说课稿2新人教版必修4

一、教学内容

高中语文第11课《廉颇蔺相如列传》是新人教版必修4的一篇文言文。本节课主要围绕廉颇、蔺相如这两位历史人物展开，通过分析他们的生平事迹，引导学生了解古代政治斗争的复杂性，以及个人品质在历史进程中的作用。具体内容包括：廉颇的忠诚与勇敢，蔺相如的智谋与宽容，以及他们之间的矛盾与和解。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，提高对文言文内容的感知和鉴赏能力。

2.增强学生文化意识，理解古代政治斗争背景下的道德观念和人格魅力。

3.培养学生思辨能力，学会从历史人物的经历中提炼人生哲理。

4.提升学生的语言表达能力，通过分析人物对话和情节，学习运用文言文表达观点。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.廉颇蔺相如人物形象的分析，包括其性格特点、行为动机等。

2.文章中表现出的古代政治斗争的复杂性和人物之间的矛盾冲突。

难点：

1.理解文言文中的古代文化背景和人物关系。

2.深入分析人物心理活动，把握其行为背后的深层原因。

解决办法：

1.通过课前预习，引导学生了解相关历史背景，为理解人物形象打下基础。

2.利用多媒体展示相关历史图片和资料，帮助学生直观感受古代文化。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入探讨人物心理和关系，培养思辨能力。

4.设计问题引导，逐步引导学生分析人物行为背后的动机和目的，突破理解难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步理解文言文内容，并通过讨论深化对人物形象和主题的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演廉颇、蔺相如等角色，体验人物心理，增强对人物性格的感知。

3.利用多媒体展示古代战争场景和人物画像，帮助学生直观感受历史背景和人物形象。

4.引导学生进行案例分析，通过对比不同历史人物的处理方式，培养学生的批判性思维。

5.设置问题串，引导学生自主探究，激发学习兴趣，提高课堂参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“历史上有哪些著名的政治斗争？”来引发学生的思考，进而引入本节课的主题《廉颇蔺相如列传》。

-回顾旧知：简要回顾学生已学过的相关历史知识，如战国时期的历史背景、其他著名的历史人物等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，介绍廉颇和蔺相如的基本生平，包括他们的出身、事迹和所处的历史环境。

-举例说明：通过廉颇负荆请罪和蔺相如完璧归赵等具体事件，分析人物的性格特点和道德品质。

-互动探究：组织学生讨论，探讨廉颇和蔺相如之间的矛盾冲突，以及他们如何化解矛盾，达成和解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分小组进行角色扮演，模拟廉颇和蔺相如的对话，加深对人物性格和情感的理解。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，及时给予指导和反馈，帮助他们更好地把握人物心理。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调廉颇和蔺相如的人物形象和道德品质对现代人的启示。

-鼓励学生在日常生活中学习廉颇的忠诚勇敢和蔺相如的宽容大度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生阅读《史记》中关于廉颇和蔺相如的章节，进一步了解他们的生平和事迹。

-布置写作作业，要求学生结合自己的理解，写一篇关于廉颇和蔺相如的感悟文章。

**导入环节：**

（5分钟）

-提问：“同学们，你们知道历史上的哪些著名政治斗争？”

-学生回答，教师简要总结，如战国七雄争霸、楚汉战争等。

-引出本节课主题：“今天，我们将学习一篇关于古代政治斗争中的人物故事——《廉颇蔺相如列传》。”

**新课呈现环节：**

（20分钟）

-讲解新知：

-介绍廉颇和蔺相如的基本生平，包括他们的出身、事迹和所处的历史环境。

-分析廉颇负荆请罪和蔺相如完璧归赵等具体事件，讲解人物的性格特点和道德品质。

-举例说明：

-通过廉颇负荆请罪的故事，讲解忠诚和勇敢的重要性。

-通过蔺相如完璧归赵的故事，讲解智谋和宽容的价值。

-互动探究：

-组织学生讨论廉颇和蔺相如之间的矛盾冲突，以及他们如何化解矛盾，达成和解。

-引导学生思考：在现实生活中，如何处理类似的人际关系问题？

**巩固练习环节：**

（15分钟）

-学生活动：

-分小组进行角色扮演，模拟廉颇和蔺相如的对话，加深对人物性格和情感的理解。

-小组之间互相评价，教师给予指导和反馈。

-教师指导：

-观察学生在角色扮演中的表现，及时给予指导和帮助。

-引导学生注意人物的语言、动作、表情等细节，更好地把握人物心理。

**课堂总结环节：**

（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调廉颇和蔺相如的人物形象和道德品质对现代人的启示。

-鼓励学生在日常生活中学习廉颇的忠诚勇敢和蔺