Module 1 Getting to know you（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册.docx

Module1Gettingtoknowyou（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Module1Gettingtoknowyou，本节课选自2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册。主要内容包括自我介绍、询问对方信息以及使用常用的问候语和礼貌用语。通过学习这些内容，学生能够掌握基本的自我介绍方法，并能进行简单的对话。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过自我介绍和简单对话的练习，学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流，提高口语表达能力。同时，通过了解不同的问候方式和礼貌用语，学生能够增强跨文化交际意识，培养良好的社会交往习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握基本的自我介绍词汇和句型，如“Hello,mynameis...”，“Iama...”，“Iamfrom...”等。

-细节举例：通过角色扮演和小组活动，让学生能够熟练运用这些句型进行自我介绍，并能在实际交流中自然地使用。

2.教学难点：

-难点内容：正确使用礼貌用语和询问对方信息。

-细节举例：学生在使用“Howoldareyou?”、“Whereareyoufrom?”等句型时，可能会出现语法错误或发音不准确。难点在于帮助学生理解这些句型的正确用法，并指导他们进行正确的发音练习。

-突破方法：通过反复练习和纠正，使用多媒体资源辅助教学，如动画或视频，让学生在直观的学习环境中模仿和跟读，逐步克服发音和语法上的难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、白板或黑板

-课程平台：英语学习软件或应用程序，如英语学习APP

-信息化资源：英语教学视频、动画故事、互动学习网站

-教学手段：图片卡片、单词卡片、角色扮演道具、英语歌曲和韵律活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过与学生互动，用英语问候：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

-学生用简单的英语回应，如：“Goodmorning!I’mfine,thankyou.”

-教师展示一张包含自己照片的卡片，并用英语介绍：“Hello,mynameisTeacherWang.IamfromChina.Iamateacher.”

-学生模仿教师的介绍，使用自己的照片卡片进行自我介绍。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示自我介绍的常用句型和词汇，如：“Hello,mynameis...”，“Iama...”，“Iamfrom...”等。

-学生跟读并模仿教师的发音和语调。

-教师引导学生进行分组练习，每组选择一张图片，用英语描述图片内容，并进行自我介绍。

-教师展示询问对方信息的句型，如：“Howoldareyou?”、“Whereareyoufrom?”

-学生练习提问和回答，教师纠正发音和语法错误。

-通过游戏环节，如“SimonSays”，巩固自我介绍和询问信息的能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织“FindaPartner”活动，学生需要找到与自己年龄或来自不同地方的同学进行对话。

-学生使用新学的句型进行对话，教师巡视并给予个别指导。

-进行“RollaBall”游戏，学生轮流抛接球，在抛接过程中用英语进行自我介绍。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的句型和词汇，让学生跟读。

-学生分享自己最喜欢的句型或词汇，并简要说明原因。

-教师总结：“Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesandaskquestionsaboutothers.Remembertopracticeathomeandusethesenewwordsinyourdailyconversations.”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请用今天学到的句型，用英语写一段关于你自己的短文，包括你的名字、年龄、来自哪里等。”

-学生可以带回家与家长一起完成，下节课分享自己的作品。

-教师提醒学生下周将进行小组对话活动，鼓励学生提前准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFamily》阅读材料：学生可以阅读关于家庭成员的英语故事，学习如何用英语描述家庭成员的特征和关系。例如，故事可以介绍不同家庭成员的爱好、工作等，帮助学生扩展词汇量，并理解家庭关系