小学思想品德课件：告别依赖走向自立.pptVIP

创设情境，导入新课活动探究，讲授新知情感渗透，感悟新知总结深化，拓展升华教学过程创设情境，导入新课活动探究，讲授新知情感渗透，感悟新知总结深化，拓展升华教学过程故事导入中日两国儿童曾在内蒙古举办了一个草原探险夏令营。这些孩子年龄都在11岁至16岁之间，但中日两国的孩子，在夏令营中的表现截然不同。日本的孩子黑木堆介肚子疼，脸色苍白，汗珠直流，仍坚持前行；一位中国女孩刚走几步，就走不动了，见了医生眼泪汪汪，她被送回大本营。途中，日本的孩子行囊满满的，而中国孩子的行囊只是装样子，都是空空的。到了宿营地，日本的孩子将香肠、黄瓜、柿子椒等混在一起炒，又熬了米粥；抄着手什么也不干的，全是中国孩子。老师批评他们不劳而获，他们木然不语。日本的孩子将用过的杂物，都用塑料袋装起来，而中国的孩子却一边走一边丢。日本的孩子见到了百灵鸟蛋，马上用木棍围起来，而中国的孩子却不会这样做。设计依据:针对初一学生年龄小，好奇心强，喜欢听故事的心理特点，我采用故事为学生创设故事情境，激发学生兴趣。帮助学生认识依赖的危害，加深对自立重要性的认识。看完这则故事你有什么感受？你从中国孩子和日本孩子的身上得到什么启示？日本孩子的自立能力很强，而中国孩子的依赖心理很重，导致各自的生活适应能力不同。01通过对中外孩子在生活中不同表现的比较，让学生初步明白依赖心理和自立精神对自己成长的不同影响，在学生反思感悟中引出新课的学习。02创设情境，导入新课活动探究，讲授新知拓展升华，情感渗透总结深化，拓展升华教学过程设计依据:其他的我不知道，包括神油什么的我都没用过，我只吃过一个中医自己配制的中药丸，效果很好，精神和勃起硬度有很大提升，有这方面需要的朋友可以加他薇|xin：msdf00301020304小品：今天我当家假设父母因故外出一天，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？

（提示：从饮食起居、家务、学习及安全等方面考虑）..我会请同学们分角色扮演，通过小品把学生现实生活问题展现出来，形象直观生动，看似别人的事情，实际上也有自己的影子，使学生认识到依赖的危害，知道不能再有依赖。教你一招不能再有依赖使人丧失独立生活的能力和精神只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路依赖的危害.使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷解读漫画——如此招聘？？？请同学们阅读教材第40页，思考漫画中的年轻人及其母亲的举动。如果你是招聘负责人，你会聘用这个年轻人吗？为什么？招聘会在一次大型人才招聘会上，有一位老人，在招聘摊位前忙个不停，填了好几张求职应聘表。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家赋闲，儿子一天到晚吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。解读漫画——如此招聘？？？请同学们阅读教材第40页，思考漫画中的年轻人及其母亲的举动。如果你是招聘负责人，你会聘用这个年轻人吗？为什么？这个青年凡事都依赖自己的母亲，没有一点独立能力，不能适应竞争激烈的社会生活；他对自己的事都不能自己负责，更不用说对公司负责了，所以不会聘用他。我要自立，不要帮助？初一学生小青郑重向父母宣布：“从今往后，我要真正告别依赖走向自立了，不再需要你们的任何帮助了，学习上生活上我都自己管理自己，你们不要再管我了。”小青这样的想法对不对？为什么？321告别依赖走向自立自立拒绝帮助长辈、老师社会阅历、知识经验都比同学们要丰富，遇到重大问题还是应该征求、听取他们的建议。但随着年龄的增长、能力的增强，同学们更应该“告别依赖，走向自立”~~~~~~~自立≠拒绝帮助当你独自在家，外面下起了大雨，你是否会主动想到关好门窗？1你是否能经常帮助妈妈做一些家务？2假如你的家人生病了，你是否能主动帮他们盖好被子、倒杯水、拿点药？3你是否经常会找不到自己的东西？4当遇到麻烦时，你是否首先想到的是需要别人帮助？5你是否知道自己家的详细住址,包括门牌号？6你是否能独立地制订一个学习计划，并能顺利完成它？7你很少被别人的意见所左右吗？8在班会上你是否总能发表一些独到的见解？9你的起居一直是家人照料的吗？10遇到下列情况时你会怎么做呢？我来问你来答小组讨论讲述自己对父母的依赖，并且分析造成依赖的原因及危害；讨论如何培养自立能力；总结经验，交流反思，加深同学们的认识要告别依赖，一个重要的表现就是能够独立的生活。而要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。该起