2025年广东中考历史一轮复习课件第22讲　古代亚非文明与欧洲文明、封建时代的欧洲与亚洲国家.pptx

第22讲古代亚非文明与欧洲文明、封建时代的欧洲与亚洲国家第四部分世界古代史

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1.阅读材料，完成下列要求。材料在雅典卫城中，可以看到帕特农神庙、伊瑞克提翁神庙这些

古希腊建筑的柱式比例、尺度以及建筑群布局方式都带有强烈的人性意

识，体现对人的尊重。帕特农神庙距离山门入口的距离80米，是为了让

人进入卫城能够有对帕特农神庙最舒适的观赏条件。雅典卫城的建筑师

们在对人体尺度、人观赏建筑的视觉效果以及心理感受等与人相关的因

素方面作了很多考量。——摘编自孙迪《古希腊雅典卫城群体建筑布局手法研究》

特点：古希腊建筑带有强烈的人性意识，体现对人的尊重。(2分)体现：主要表现在观赏的舒适性、视觉效果以及心理感受等方面。(2分)特点：古希腊建筑带有强烈的人性意识，体现对人的尊重。(2分)体现：主要表现在观赏的舒适性、视觉效果以及心理感受等方面。(2分)根据材料，指出古希腊建筑艺术的特点以及这一特点的体现。(4分)

2.阅读材料，完成下列要求。材料西欧中世纪，城市的兴起促成了工商贸易的繁盛发展。城市

非常需要劳动力，以各种方式和封建领主争夺农民，这就进一步造成封

建农奴制和庄园制的瓦解。城市涌现了新兴市民阶级，他们建立了有不

同程度自治权的城市共和国或自治市，在建立立宪代议制的政治制度方

面作了许多有益的尝试。——摘编自姚介厚、李鹏程、杨深《西欧文明》

①推动了工商业发展。②促进了封建农奴制和庄园制的瓦解。③推动了

民主政治的发展。(4分，任答2点即可) ①推动了工商业发展。②促进了封建农奴制和庄园制的瓦解。③推动了

民主政治的发展。(4分，任答2点即可) 根据材料，阐述西欧中世纪城市的发展对推动欧洲历史发展的意

义。(4分)

3.阅读材料，完成下列要求。材料在中世纪，人们新办了很多学校，兴办这些学校的目的在于

培养未来的神甫。大学的人数很多，巴黎大学号称有学生5万人，而牛津

大学有学生1万人。中世纪学生很自由，可以中途转学，所有的大学生无

论他今后是否真做神甫，他们都享有实际的特权：他们不再受到国王法

律的管束，没有纳税或当兵的义务，他们只受教会法庭的审判。——摘编自马克垚《世界文明史》

①早期大学以培养神职人员为主要目的。②学生众多，比较自由，且享

有特权。(4分)①早期大学以培养神职人员为主要目的。②学生众多，比较自由，且享

有特权。(4分)根据材料，概括欧洲早期大学的发展现状。(4分)

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1.(2021·广东)亚历山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之

子”等称号；征服波斯后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨

在(B)A.推行“神人同形同性”的理念B.获得更为广泛的统治基础C.提升马其顿军队的战斗力D.挑起被征服地区内部矛盾B

【解析】根据材料可知，亚历山大接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”

等称号，并“以波斯帝国的继承者自居”，这体现了亚历山大适应新征

服地区的文化，目的在于获得当地人民的广泛支持，扩大统治基础，B项

正确。A项在材料中没有体现，排除。亚历山大的措施与提升军队战斗力

无关，排除C项。亚历山大的目的是巩固统治，并非为了挑起被征服地区

的内部矛盾，排除D项。

2.(2022·广东)公元前8至前6世纪，古希腊人进行了大范围的殖民活动(如

下图)。据此可知，古希腊人(A)A.扩张势力至黑海沿岸B.实现希腊城邦的统一C.建立起亚历山大帝国D.征服整个意大利半岛A

【解析】结合所学知识可得出，公元前8至前6世纪，古希腊人进行了大

范围的殖民活动，扩张势力至黑海沿岸，A项正确。材料无法体现希腊城

邦的统一，排除B项。亚历山大帝国建立时间是公元前336年，排除C项。

古罗马人征服整个意大利半岛，排除D项。

3.(2022·广东)《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通

法”“被释放，便是从管辖下得到释放”。这一记载说明拜占庭帝国

(B)A.专制统治日益巩固B.奴隶处境有所改善C.法制时代全面开启D.废除封建领主特权B

【解析】材料中“释放奴隶也列入列国通法”“被释放，便是从管辖下

得到释放”，这表明释放了的奴隶也能获得法律的保护，但前提是这个

释放是主人亲自进行了合法释放，而不是自己逃亡，这可以看出奴隶处

境有所改善，B项正确。材料阐述的是关于奴隶的规定，与专制统治无

关，也没有涉及废除封建领主特权，排除A、D两项。《罗马民法大全》

的颁布标志着罗马法已经发展到完备阶段，但不能说法制时代全面开

启，排除C项。

4.(2023·广东)在古罗马的建筑和其他艺术中，