2025年人美版七年级美术下册《艺术源于生活,高于生活》说课稿 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

人美版七年级美术下册《艺术源于生活，高于生活》说课稿

一、课程背景简介

《艺术源于生活，高于生活》是人美版七年级美术下册的

一单元内容。本单元主要介绍了艺术与生活的关系，通过学习

艺术作品的创作背景、构图方式、表现手法等，让学生能够理

解艺术的表达方式，提高审美能力和创作能力。

二、教学目标

1.理解艺术与生活的关系，认识艺术作品的创作背景

和表达方式；

2.掌握基本构图方式、色彩运用和画笔表现等美术技

法；

3.提高学生的审美能力和创作能力。

三、教学重点

1.理解艺术作品的创作背景和表达方式；

2.掌握基本构图方式和色彩运用；

3.培养学生的创作能力。

四、教学过程

1.导入环节（5分钟）

首先，我会通过一组图片展示不同类型的艺术作品，引发

学生对艺术的兴趣，并询问学生对这些作品的看法和感受。这

样可以帮助学生了解到艺术的多样性和表达方式的差异。

2.概念解释（10分钟）

在介绍本单元内容之前，我将向学生解释艺术与生活的关

系。艺术源于生活，但又高于生活，艺术家通过对生活的观察

和思考，将自己的情感和思想通过艺术形式表达出来。艺术作

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

品可以是真实的再现，也可以是抽象的想象，但都来源于艺术

家对生活的理解和创造。

3.学习艺术作品的创作背景（15分钟）

接下来，我会选取一些经典艺术作品，例如《星空》和

《名画复制》，向学生讲解艺术家创作这些作品的背景和灵感

来源。通过了解这些背景故事，学生可以更深入地理解作品的

意义和表达方式。

4.学习构图方式和色彩运用（30分钟）

在本单元中，我们将学习基本的构图方式和色彩运用。我

会通过示范和讲解，向学生介绍常见的构图方式，例如对称、

平衡和留白等，并解释不同构图方式的表现效果。同时，我还

会讲解色彩运用的基本原理，以及不同颜色对情感表达的影响。

5.学习画笔表现和创作实践（40分钟）

接下来，我将向学生演示不同画笔表现的技法，并指导学

生进行实际练习。例如，通过使用不同笔触和厚薄的画笔，学

生可以掌握表现细节和层次感的技巧。在练习过程中，我会给

予学生充分的时间和指导，鼓励他们尝试不同的表现方式和创

作风格。

6.总结和展示（10分钟）

最后，我将向学生总结本节课的内容，并组织学生进行作

品展示。学生可以展示自己的创作作品，并分享自己对艺术与

生活关系的理解。通过展示和讨论，可以深化学生对艺术的认

识，并激发他们对美的追求和创作的热情。

五、教学评价

1.课堂讨论和提问：通过课堂讨论和提问，检测学生

对艺术与生活的理解程度；

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2.学生作品评价：根据学生的作品表现和创作能力，

评估他们对所学知识的掌握和运用；

3.学生反馈：鼓励学生提出自己对课程的意见和建议，

以便改进教学方法和内容。

六、板书设计

以下是本节课的板书设计：

艺术