2025年人教鄂教版六年级科学下册6 地震-教学设计 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

课程基本信息

学科小学科学年级六年级学期春季

课题地震

教学目标

科学知识：

知道地壳运动是地震发生的原因；了解抗震防灾的基本常识。

科学探究：

搜集并整理关于地震的资料，运用简单材料模拟地壳运动，知道这种运动对地表的作用。

科学态度：

能保持对地表形态变化进行探究的兴趣，并积极关注身边可以观察到的地球表面上的各

种变化。

科学、技术、社会与环境：

了解人类对地震的研究，知道科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。

教学重点：

利用图片、视频资料，或通过模拟实验，知道地壳运动是地震等自然现象形成的原因。

教学难点：

能根据模拟实验，经过分析讨论，认识地震的产生原因以及地震给地表带来的影响。

教学过程

教学环节主要师生活动

导入

1.出示课题页

2.谈话:我们在这个单元中一起研究的是地表形态的变化，为什么会有这么多

不同的地表形态呢，这是一直萦绕在我们头脑中的疑问，让我们在一起尝试解

一、聚焦

开这个谜团吧。下面请你认真观察看看发生了什么，说说你有什么感受？

问题

3.播放地震视频。

【预设学生回答】

生1：我感受到地震的威力很大，造成了房屋倒塌。

生2：我看到因为地震大树都淹没到了河流中。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

生3：我感受到地震的破坏性太强，地面都塌陷了，汽车也掉进了地洞中。

生4：我发现地震也能造成山体崩塌和滑坡。

4.小结：大家刚刚看到的情境都是地震造成的。其实，全球每年大约发生500

万次地震，像这样大规模的地震并不多，人们一直都在探索地震的奥秘，那么

地震是怎样形成的？今天我们就一起来研究。

环节意图：通过观察地震过后，地表遭到破坏的视频画面，将地震和地表

变化联系在一起，并引出研究问题：地震是怎样形成的？遇到地震应该怎么

办？引出本课课题——地震。

一、交流整理有关地震资料获得信息

1.谈话：课前，大家都搜集、整理了许多资料，屏幕前的同学们，让我们一起

听一听大家对于地震都有哪些了解。

【预设学生回答】

生1：老师，我知道当我们发现身边的一些猫狗或者金鱼等动物在疯狂躁

动的时候，那么，可能预示着地震要来了。它们的各项感官比我们人类要灵敏

得多。

生2：我了解到地震总是发生在板块的交界处。科学家早就预测出了可能

二、科学发生大地震的地区有日本、喜马拉雅山南部、智利等，但遗憾的是我们还不能

实践活预测出地震发生的具体时间。

动：探