人教版四年级下册语文精品教学课件 第1单元 3. 天窗 (2).pptVIP

第一单元3.天窗温馨提示：点击进入讲评一二三四一、下面是典典关于天窗的记录，读一读，完成练习。任务一：探秘天窗，激发想象之源天窗是孩子们心中的万花筒，它能让你的想象____起来。繁星①shǎnshuò的夜晚，天窗上②biànhuàn的黑影会让你想到③bàqì十足的④māotóuyīng、灰色的⑤biānfú……夏天阵雨时，躲在屋子里仰望天窗，你真的会看见雨脚在那里卜落卜落跳，还会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍……小小的天窗是孩子们的____。1.根据拼音在下面的横线上写词语，帮典典将记录补充完整。①________②________③________④________⑤________闪烁变幻霸气猫头鹰蝙蝠2.下列加点字的读音与“卜落卜落”中“卜”的读音不同的一项是()A.萝卜B.占卜C.卜算子D.卜卦....【点拨】本题考查辨析多音字。“卜”在“卜落卜落”“卜算子”“占卜”“卜卦”等词语中读bǔ。“卜”在“萝卜”一词中读bo。因此答案选A。A3.典典拿不准记录中的横线处用哪个词语好，请你帮他选一选。()A.尖锐安慰B.尖锐慰藉C.锐利安慰D.锐利慰藉4.想象就像放大镜，用一个词语就能将平常的画面放大十倍、百倍。画“~~~”的句子中，透过“_______”一词，我想象到这样的画面——______________________________________，从而感觉到无比__________________。D扫荡示例：窗外狂风暴雨，电闪雷鸣紧张、刺激、兴奋5.典典绘制了孩子们的心情变化图，请你结合课文帮他补充完整。返回兴奋被关在屋里无奈夜的美丽神奇二、通过实地观察和体验，典典对天窗有了深入的了解。1.观察右图可知，天窗的位置在下图()处。2.天窗的样子是()。A.方形，木头材质B.方形，玻璃材质C.圆形，木头材质D.圆形，玻璃材质CB【点拨】本题考查对课文内容的理解。根据课文中的“于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作‘天窗’”即可得出正确答案。返回三、导游分享了《天窗》的选段，一起读一读，完成练习。1.“这时候”指的是_____________________________，我从画横线的句子中体会到__________________________________________________________________。任务二：细品天窗，领悟想象之妙晚上被逼着上床“休息”时“天窗”给孩子们带来的心灵安慰和快乐【点拨】本题考查对课文内容的理解。选段第1自然段的开头就写“晚上，当你被逼着上床去‘休息’的时候”，后文都是围绕这个场景展开的。“慰藉”的意思是安慰，在选段中指天窗安慰了孩子们因被管束而失落的心，给孩子们带来快乐。2.为什么小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？下列说法不正确的一项是()A.小小的天窗放飞了孩子们的心灵，激发了他们无尽的想象。B.小小的天窗丰富了孩子们的生活，治愈了他们的疾病。C.小小的天窗让孩子们不再无聊，让他们感受到大自然的神奇。B3.写写孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。一朵云一条黑影无数像山、马、巨人似的奇幻的云彩蝙蝠、夜莺、猫头鹰丰富、活泼、天马行空【点拨】本题考查获取信息的能力。完成本题，首先要理解题意，读懂思维导图；其次要反复读相关段落，抓住关键词句理解内容。选段第2自然段中分别对透过天窗看到的星、云、黑影进行了丰富的想象，突出了孩子们丰富、活泼、天马行空的想象力。在读懂选段的基础上提炼关键词句填空即可。4.说说你对画波浪线句子的理解。“天窗”让孩子们拥有了想象的空间，这句话幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活所带来的意想不到的结果的理解，也表达了作者对“天窗”这一事物的向往。返回四、孩子们的想象力，把小小的天窗变成了神秘又浪漫的新奇世界，请你发挥想象写一写自己身边的景物吧!我透过窗子，看到______________________，想象到这也许是________________，也许是___________