2025年广东省中考历史一轮复习课件-第4讲三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融.pptx

第一部分中国古代史第4讲三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第一轮教材复习

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1.阅读材料，完成下列要求。材料三国鼎立局面出现的根本原因，在于各个地区封建经济的发

展，导致了分裂倾向的加剧……在无数割据者角逐的混乱局面中，终于

出现了魏、蜀、吴三大割据范围，它们的统治者在各自的区域内削平了

较小的割据势力，巩固了内部的统一，并且都力图打破均衡局面，实现

全中国的统一。——摘编自翦伯赞主编《中国史纲要》

根据材料，说说三国鼎立局面形成的主要原因及其影响。(4分)主要原因：区域性封建经济的发展，为三国鼎立局面的形成奠定物质基

础。(2分)影响：一方面造成了分裂割据的混乱，同时局部的统一为全国性的统一

奠定了基础。(2分)主要原因：区域性封建经济的发展，为三国鼎立局面的形成奠定物质基

础。(2分)影响：一方面造成了分裂割据的混乱，同时局部的统一为全国性的统一

奠定了基础。(2分)

2.阅读材料，完成下列要求。材料北魏孝文帝改革……从方式上看，既有各族人民在友好交往

中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的

附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族

融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊

重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。——摘编自朱绍侯《中国古代史》根据材料，概括北魏孝文帝改革时期民族交融的特点(4分)，简析北

魏孝文帝改革对社会发展的积极作用(2分)。

特点：①民族交融方式多样，既有民间自发的交流，也有统治者的政

策，还有在民族斗争中的同化。②从内容上看，少数民族汉化是主流，

但也有相互影响。(4分)积极作用：北魏孝文帝改革推动了民族交融，推动了思想观念的改变，

推动了汉族文化发展。(2分)特点：①民族交融方式多样，既有民间自发的交流，也有统治者的政

策，还有在民族斗争中的同化。②从内容上看，少数民族汉化是主流，

但也有相互影响。(4分)积极作用：北魏孝文帝改革推动了民族交融，推动了思想观念的改变，

推动了汉族文化发展。(2分)

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1.(2021·广东)东晋初期，大量避乱南迁的北方贵族定居浙东，他们主要

参与制造业、商业和运输业等经济活动，很少涉足大土地农业经营。这

表明北方贵族(C)A.缺乏生产工具和技术B.可支配的劳动力不足C.难以获得广阔的田地D.排斥南方的本地贵族【解析】根据材料并结合所学知识可知，东晋时期，北方贵族为躲避战

乱南迁到江南地区，但是他们作为迁入居民并没有获得广阔的田地，所

以只能从事制造业、商业和运输业等经济活动，C项正确。C

2.(2022·广东)十六国时期，氐族贵族深受汉族文化影响，皇帝苻坚“行

礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一

举措(D)A.改革了官员选拔制度B.体现“无为而治”C.完善了儒家思想体系D.有利于民族交融【解析】材料说明氐族贵族深受汉族文化影响，前秦政权吸收汉族儒生

参政，这有利于民族交融，D项正确。材料中的举措没有改革官员选拔制

度，排除A项。材料中的措施属于有为而治，排除B项。重用汉人不能说

明完善了儒家思想体系，排除C项。D

3.(2023·广东)天文学与数学是两个关系密切的学术领域。在上述两个领

域都取得突出成就的是(D)A.张仲景B.贾思勰C.王羲之D.祖冲之【解析】结合所学知识可知，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到

小数点以后的第七位数字，同时其在天文学领域创制出当时最先进的历

法《大明历》，D项正确。张仲景是医学家，排除A项。贾思勰是农学

家，排除B项。王羲之是书法家，排除C项。D

4.(2024·广东)魏晋时期，朝鲜半岛的高句丽大量引进《论语》《史记》

《汉书》等儒家经典和史学名著，当地人不仅能诵读汉文著作，还能使

用汉文写作。这体现了(C)A.儒家学说的包容性B.鉴真东渡的影响力C.中华文化的吸引力D.中华文明的创新性C

【解析】根据材料可知，朝鲜半岛的高句丽主动学习儒家经典和史学名

著，体现了中华文化的吸引力，C项正确。儒家学说的包容性主要体现在

吸取其他文化方面，A项不符合题意，排除。鉴真东渡发生在唐朝，B项

不符合题意，排除。材料涉及中华文化对朝鲜半岛的影响，不涉及文明

的创新性，排除D项。

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一、选择题1.【史学方法】(2024·广东佛山模拟)关于曹操墓，史上有七十二疑冢之

说。近年考古学家根据