一年级数学上册第八单元加法和减法丰收的果园教案苏教版.docVIP

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丰收的果园

教学内容：书74-75页。

教学目的：

学问与实力

1、激发学生的学习爱好，使学生感受数学在生活中的应用。

2、通过实践活动，让学生综合运用认数、计算、认位置等学问敏捷地解决一些实践问题。

3、通过活动让学生初步学习与他人合作沟通，初步获得一些数学活动的阅历。

过程与方法

老师充分运用教具，接受引导、启发式的教学方法进行教学；学生结合学具和情境图，合作沟通学习。

情感、看法与价值观

通过小组合作沟通，使学生学会倾听和接受他人的看法，擅长与他人合作，从多角度观赏他人的优点，树立学好数学的信念。

教学重难点

重点：到画面中去选择有关信息解决问题。

难点：实践活动中怎样提出问题，并解决问题。

教具打算：主题图

教学时间：1课时

教学过程：

一、创设情景，激发参加活动的爱好。

出示一个又红又大的苹果问：“谁爱吃苹果？其它小挚友爱吃什么水果？果园里的水果大丰收了，小挚友，你们想到果园里去摘自己爱吃的水果吗？下面老师带大家进果园里去，看谁最聪慧，最爱动脑筋，摘得水果最多。

二、体会实际情境，视察、表达和解决问题。

三、进入情境、合作沟通。

⑴视察书上的插图，丰收的果园。

述：小挚友，果园就在眼前了。现我们分成几个小组，由小组长带领选择好进果园的方向，即你们小组是从左边的路进果园，还是从右边的路进果园。接着把你们进到果园里所看到的，如有多少棵果树？有谁也来果园摘水果，它们都在什么位置等，在小组里相互说说，说得好的小组老师奖给才智果。

⑵各小组汇报进果园里看到的事情。

⑶师提示：又飞来3只小鸟。

??小挚友，你们看谁又来到果园了？小白兔们一心一意在梨树上装梨还不知道呢？你想怎样告知它们？看谁说得好，说得棒。

⑷指名发言。对大胆提问题的学生赐予确定和嘉奖。

2、视察思索和表达。

引导学生视察：松鼠、小兔、小狗、小猫…等推着装满水果的车从右边的路走出来。

述：小动物们摘了许多苹果和梨呀！它们装好车，要回家去分给大家吃了，谁来帮助他们计算运苹果的车有多少辆？是哪几辆？运梨的车有多少辆？是哪几辆？

??⑵小辣椒高高站在苹果树。它听你们说得那么好，不甘示弱。它要考考你们呢。你会回答它的问题吗？你想提出问题考考小辣椒吗？看谁最爱动脑、最聪慧。能像小辣椒那样提出问题？

⑶学生自主提问题，自主回答问题。同时赐予确定，奖给才智果。

3、打开书P74页和P75页填写。

四、实践活动小结。

1、师述：各小组长带领组员站起来，报出你们是第几组，你组在教室的位置果园？得多少个才智果。

2、各小组小结活动状况，师把状况板书。

3?、计算哪组得才智果多，哪组比哪组多？多多少个？你想解决什么问题，怎样计算？

五、板书设计

丰收的果园

主题图

六、作业

七、教学反思：