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Unit5Whatdoeshedo?
PartALefstalk
一、教学目标
1.能够听、说、认读职业的词汇：businessman,country,headteacher
2.能够在情境中运用句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheis…”询问他人的职业及作答
3.能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话
4.能够介绍自己父母的职业，形成个人职业信念
二、教学重难点
重点：
1.能够听、说、认读职业的词汇：businessman,country,headteacher
2.能够在情境中运用句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheis…”询问他人的职业及作答
难点：
能够在情境中运用词汇和句型询问他人的职业及作答
三、教学准备
课件，录音，课文视频，调查表
四、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
Warming-up1.Watchandcircle教师学生观看视频圈出视通过观看视频圈出职
播放视频，请学生观看频中提到的职业业，激发学生兴趣，
视频并圈出视频中提到渲染气氛，引导学生
的职业进入本节课主题
obs,为下一环节做
铺垫
2.Lookandsay学生看图片回答：看图回答问题，通过
(1)课件依次呈现护士和Sheisanurse.复习旧知：Whafs
司机的图片，提问：Heisadriver.his/herob?引入新
Whatsher/hisob?请学Sheisafarmer.知：Whatdoeshe/she
生看图回答问题，待学Sheisadoctor.do?
生回答完后课件同时呈
现Whatdoesshe/hedo?
再次请学生回答
(2)教师依次呈现农民和
医生的图片并提问：
Whatdoesshedo?
Presentation1.Lookandsay老师引导学生回答并通过出示图片提问，
教师呈现班主任/校长、学习新词:head感知本节课核心句
商人图片并提问：Whatteacher,businessman,co型：Whatdoeshe/she
doesshe/hedo?请学生回untry,countriesodo?
答教授新词：headHe/Sheisa...
teacher,businessman,coun
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