3.13万维网安全新协议（教学设计）-七年级信息科技全一册（人教版2024）.docx

3.13《万维网安全新协议》教学设计

核心素养教育目标：

信息意识：学生掌握HTTP传输数据的基础。

计算思维：学生掌握对比HTTP和HTTPS数据包，了解加密传输的作用和优势，增强学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

数字化学习与创新：引导学生利用所学知识进行网络应用的创新实践，培养学生的创新意识和实践能力。

信息社会责任：知道明文传输的风险，增强网络安全意识。

教学重难点：

重点：HTTP与下层协议的关系及数据传输方式，培养学生的网络安全意识。

难点：理解HTTP协议栈的复杂结构。体会加密传输的技术细节和重要性。

教学方法：

任务驱动法、分组讨论法、演示法

教学准备：

多媒体网络教室、课件

教学过程：

【复习导入】

播放一段视频一段网络购物的场景，提问学生：“当我们在网上购物时，输入的账号、密码等信息是如何安全地传输到服务器的呢？今天，我们就来揭开这个秘密，一起探索丰富多彩的万维网安全新协议，介绍HTTP和HTTPS协议在万维网数据传输中的重要性。

【新知探究】

一、HTTP与数据传输

1、HTTP是基于传输层哪个协议实现的呢？下面一起来探究。

师：HTTP是基于传输层哪个协议实现的。

2、学习活动1：比较TCP和UDP，你觉得HTTP是基于哪个协议？为什么？

（此处应引导学生注意两点：根据分层设计思想，HTTP需要在其他协议的基础上工作；回顾前面介绍的TCP和UDP的特点及应用场景）

师：浏览网页、查看图像、下载文件等多种操作，意味着万维网必须能够稳定可靠地传输相关数据。HTTP建立在可靠传输的基础之上。

3、学习活动2

实验目的：验证HTTP基于哪个协议

实验条件：可联网的计算机、抓包软件

实验步骤：

1.运行抓包软件，观察计算机系统使用TCP或UDP的情况。如果使用配套资源中的软件，可以得到类似下面的数据。

2.停止抓包，设置过滤条件，只抓取访问特定域名（或IP地址）的数据包，然后重新抓包。

3.用浏览器访问域名对应的网站，观察显示的内容，分析网络浏览与TCP或UDP的关系。如果使用配套资源中的软件，可得到类似下面的数据。

实验结论：经过对比发现，当前浏览网站时，一般需要（□TCP□UDP）的支持。

师生共同分析实验数据可以发现：通过浏览器访问某网站时，抓取的数据包都是TCP数据包，而没有UDP数据包，说明当前的网络浏览基于TCP。

HTTPS简介

互联网发展早期，制定的网络协议都是以明文方式传输数据的，HTTP也是如此。因此，浏览器与服务器交互的过程中，用户的账号、密码等信息，很容易被别有用心的人窃取或篡改。

为保证网络数据传输的安全性和私密性，现在各大网站平台纷纷用HTTPS取代HTTP。HTTPS规定，传输过程中要采用数据加密技术，对内容进行加密处理。

学习活动3

实验目的：对比HTTP和HTTPS的差异

实验条件：可联网的计算机、抓包软件

实验过程：

1.运行一个抓包软件。

2.进行网络访问，如访问几个网站，然后对比抓取的数据包，分析它们的差异。

如果使用配套资源中的软件，可以看到类似下面的显示。

实验结论

1.通过分析数据包，可以大概猜出（□HTTP□HTTPS）传输的内容。

2.经实验可知，（□HTTP□HTTPS）更安全。

【拓展提升】

有同学认为，只要用HTTPS就不会遇到安全问题了。你觉得这个观点对吗？为什么？

（HTTPS只是给万维网传输过程加密，而传输过程不加密只是导致安全问题的一个因素。因此使用HTTPS，也可能遇到安全问题。）

【课堂总结】

与学生一起回顾本节课的重点内容，包括万维网的结构特征（分布式服务、主从式服务、网页资源组织方式）、工作模式（“请求-响应”流程）、统一资源定位符（URL组成）等。