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七年级英语Howdoyougettoschool?优秀

教学案例

七班级英语Howdoyougettoschool?优秀教学案例

湖北省黄冈市黄州区堵城中学吴文聪

【教学内容分析】

单元的话题是transportation(交通)”，谈论同学上学的交

通方式。SectionA部分展现了同学以不同交通方式上学的场景，

将同学带入到有关彼此上学方式、出行花费的时间，以及家与学

校之间距离等问题的争论中。la—1c呈现了各种交通工具的名

称，以及表达“使用某种交通工具”的动词搭配，还导入了谈论

出行方式的句式。2a-2e部分进一步深化“出行”话题，该部

分呈现英语十位数和百位数的表达方式，通过听力对话巩固数字

的学习，然后训练同学询问和回答两地距离和出行花费时长。该

话题与同学的日常生活紧密联系，易于引发同学用英语进行交

际沟通，完成听说读写的任务活动。

节课是该单元的第一课时，教学的内容为SectionA(la—lc)。

把握有关交通的词汇，如takethesubway/trainridethebike

kilometer以及其它一些词汇。把握由how引导的特别疑问句及

其答句：Howdoyougettoschool?Iridemybike.

【同学状况分析］

七班级同学在学校阶段已了解部分交通工具的英文表达方式，如:

busplanebike等。但出行方式、距离和花费时间的英文表

达还比较生疏。同学已学过一般现在时的用法和特别疑问句及一

般疑问句的形式及构成，对课时中how引导的特别疑问句及其

答句较易理解。

七班级同学活泼好动，但留意力易分散，因此在教学过程中老师

要敏捷运用教学方法，恰当选用多媒体手段，整合教材，提高课堂

教学效率。

【教学目标】

1.学问目标

词汇：trainbussubwayridebike

句型：(1)一Howdoyougettoschool?一Iridemybike.

(2)一HowdoesMarygettoschool?一Shetakesthesubway.

2.力量目标

学会谈论交通工具，能够正确表达如何到一个地方去。学会恰当

支配行程，并合理选用交通工具。

3.情感目标

让同学感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行沟通，而不

单纯是为了英语课和应付考试而学习；了解东西方国家出行方式

的不同，以及不同的交通规章，教育同学留意交通平安，加深对

交通学问的了解。

4.学习策略目标

自主学习，合作学习。依据需要进行有目的预习。通过小组猜、

争论、对话、嬉戏等多种形式，让同学在活动中、嬉戏中、合作

与沟通中欢乐地学习。

5.文化意识目标

了解因地域文化差别所造成的出行方式的差异。

【教学重点】

交通工具、交通方式的的词汇，提问交通方式的特别疑问句。

【教学难点】

表达交通方式不同英语句式的变换，如：

Shetakesthebustoschool.=Shegetstoschoolbybus.

二Shegetstoschoolonthebus.

【教学方法】

情景交际教学法、任务型教学法

【现代教学媒体与资源的选择与应用】

多媒体课件、视频

【教学过程】

教学步骤多媒体展现教学过程设计意图

Step1

Warmingup英语歌曲Overthemountain(driving)1.全班齐

唱英文歌曲Overthemountains(driving)

唱英文歌曲，营造学英语的氛围，培育同学学英语的乐趣。引

入本节课有关交通的话题。

Unit3Howdoyougettoschool?

2.师生问候，复习上一个单元句型并导入新课。

中同学作文

中同学作文

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T：Goodmorning