中学德育学科课堂教学评价：问题剖析与优化路径.docx

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2025-03-06 发布于上海
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中学德育学科课堂教学评价：问题剖析与优化路径

一、引言

1.1研究背景与意义

中学德育学科作为塑造学生思想道德品质、价值观和社会责任感的关键课程，在学生的成长与发展中占据着举足轻重的地位。习近平总书记强调：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”中学时期是学生价值观形成的关键时期，德育学科的有效教学能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为其未来的人生道路奠定坚实的道德基础。在社会快速发展、多元文化相互碰撞的今天，学生面临着各种思潮和价值观的冲击，如个人主义、拜金主义等不良思想的侵蚀。加强中学德育学科教学，引导学生辨别是非善恶，培养他们的社会责任感和家国情怀，显得