清华大学版（2024）（青海）八下信息科技 第2单元 第4课 跨学科活动：昆虫的识别 课件.pptxVIP

第2单元机器能识别第4节跨学科活动：昆虫的识别八年级下册

主要内容跨学科项目介绍/01/02组织实施跨学科项目/03单元课外作业

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释跨学科项目介绍再现单元项目情境 在某些地区，农作物经常受到不同虫害的侵袭，导致产量下降。请同学们应用所学的生物学知识和深度学习技术识别多种昆虫，帮助家乡的农民监测农作物虫害情况，减少经济损失。

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释跨学科项目介绍项目基本流程简介需求分析→合作分工→规划实施（设计方案、硬件搭建、编写代码、测试与调试）→交流评价

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释跨学科项目介绍项目评价要求简介

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释组织实施跨学科项目开展需求分析自主阅读书本P66的“需求分析”部分，并完成如下任务。（1）项目的基本需求是实现当地常见昆虫的识别，从而防范虫害侵袭。（2）通过大语言模型梳理“昆虫的识别”的需求。（3）讨论并填写表2.4.1项目需求分析表。

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释组织实施跨学科项目优化分工合作根据各小组的实际情况，调整并优化表2.4.2项目小组分工合作表

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释组织实施跨学科项目开展规划实施（1）自主阅读书本P66“项目方案设计”部分，并完成如下任务。①方案设计一般包含：____________；____________；____________。②问题思考：为什么要确认这些方面的设计要求？③填写如下小组设计方案

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释组织实施跨学科项目开展规划实施（2）自主阅读书本P68“收集整理图像素材”部分，并完成如下任务。①依据当地常见昆虫种类，梳理需要整理的图像素材，填写表2.4.3。

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释组织实施跨学科项目开展规划实施（3）自主阅读书本P68“训练神经网络模型”部分，并完成如下任务。①尝试使用不同的SOTA模型进行训练，填写下方的训练日志。

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释组织实施跨学科项目开展规划实施（4）自主阅读书本P69“部署与应用模型”部分，并完成如下任务。①将最好的模型转换为ONNX格式。②搭建人工智能应用，实现边缘设备部署。

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释组织实施跨学科项目开展交流评价（1）各小组整理相关成果，并制作汇报PPT（2）先组内交流，再组间交流（3）开展评价，填写表2.4.4项目成果评价量规

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释单元课外作业要求完成单元的“小结与评价”