第4单元 11《军神》（同步分层作业）2025语文五年级下册（统编版） .pdf

11.军神

课文解读

（一）主要内容

课文主要讲述了刘伯承到一家德国人开设的诊所就医，医生沃克认定是军人。在手术前,

刘伯承拒绝使用麻醉剂，手术中强忍剧痛，默数刀数，这让沃克医生惊叹不已，称赞为“军

神，最后得知就是川东支队将领刘伯承。

（二）结构特点

以沃克医生的情感变化为线索，从“冷冷”至U“柔和生气”愣住”惊呆”“肃然

起敬等，层层递进，推动情节发展，同时侧面烘托出刘伯承的钢铁意志。

（三）语言特色

1.人物对话简洁有力，通过个性化的语言展现人物性格。如沃克医生的直接果断，刘伯承

的沉稳坚定。

2.对人物的动作、神态描写细腻，如“双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，

汗如雨下，生动地表现出刘伯承忍受剧痛的情形。

（四）主题思想

通过记叙刘伯承在不使用麻醉剂的情况下接受眼部手术的故事，表现了坚韧不拔的钢铁

意志和超凡的毅力，表达了对这位革命先辈的崇敬和赞美之情。

拓展资料

刘伯简介：介绍刘伯承的生平事迹，是中国人民解放军缔造者之一，伟大的无产阶级

革命家、军事家等，让学生了解其为国家和人民所做出的卓越贡献。

手术背景：讲述当时的医疗条件以及眼部手术的难度和痛苦程度，使学生更能体会刘伯承

的坚强意志。

红色文化拓展：推荐观看与刘伯承相关的影视作品，或阅读其革命先辈的故事，如《朱

德的扁担》等，进一步感受革命精神，传承红色文化。

一匕小试牛刀

1.看拼音，写词语。

zhensud:r—里，大夫穿着zhixin::—的白大衣，神色十分

cixiang:r—,shishi:r—着病人，shulian:r—地给病人

打上m9zuiji—r1F-—,*青准shixmg:r—手术。术后，病人

qingxmg:•过来，向表示y6uzhng:…的感谢。

2.下列每组加点字的读音和字形都正确的一项是（）

A.不克（w）年龄B.绷带（b6ng）崭新

C.堪称(shen)吭声D.由申（zhng）慈详

3.比一比，再组词。

诊（）施（）吭（）祥（）

珍（）拖（）坑（）详（）

4.写出下面近、反义词

近义词:注视（）熟练（）吩咐（)

担心（）颤抖（）柔和（)

反义词:崭新（）清醒（）慈祥（)

镇定（）相信（）拒绝（)

5.读一读,连一连。

熟练地握手清醒的目光

冷冷地回答慈祥的眼睛

友好地询问蓝色的大脑

平静地解开柔和的神情

6.根据课文内容补全词语，并完成练习。

一（）见血从容（）定（）然起敬

一声不（）青筋（）起（）如雨下

（1）看到右侧的图片我能想到上面的词语;看到画“”的词语，我能想到的

画面。

(2)听了老一辈革命家的故事，同学们不禁。(选词填空)

7.按要求完成下面的句子练习。

(1)沃克医生一针见地说：“当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”(改

为第三人称转述句)

(2)沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。(缩句)

(3)麦子熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。(修改病句)