2025年新华师大版七年级数学上册全册课件（新版教材）.pptx

新华师大版七年级上册数学

全册教学课件;第1章有理数;学习目标;新课导入;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;（1）3.62.5；

（2）﹣30；

（3）﹣16﹣1.6；

（4）﹢1﹣10；

（5）﹣2.1﹢2.1；

（6）﹣9﹣7．;课堂训练;课堂训练;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;1．用“”号或“”号填空：

（1）因为，所以

（2）因为，

所以

;课堂训练;课堂训练;课堂训练;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;解:因为原式表示﹣24、3.2、﹣16、﹣3.5、0.3的和，所以可将加数适当交换位置，并作适当的结合进行计算，即;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究