15 四川省初中地理学科课堂教学基本要求.pptxVIP

15四川省初中地理学科课堂教学基本要求汇报人：XXX2025-X-X

目录1.教学目标与内容

2.教学策略与方法

3.课堂组织与管理

4.地理知识与技能教学

5.地理思维与素养培养

6.信息技术与地理教学

7.跨学科整合与拓展

01教学目标与内容

教学目标制定目标明确性教学目标应具体、明确，体现地理学科核心素养，确保学生掌握基础知识和基本技能，例如，初中生应掌握100个基本的地理概念。层次递进教学目标应具有层次性，从知识到技能，再到情感态度价值观，如培养学生分析地图的能力，逐步提升到运用地理知识解决实际问题的能力。可操作性强教学目标应具有可操作性，便于教师检测学生是否达到预期目标，如设定学生在一定时间内完成10个地理案例分析，以检验其综合运用地理知识的能力。

教学内容选择教材内容筛选根据教学大纲和学情，精选教材内容，确保覆盖地理学科核心知识点，如选择涵盖80%以上地理基础知识的章节进行教学。地方特色融入结合地方实际，融入地方特色内容，如四川省地理教学应包含当地自然地理、人文地理特点，增强学生地域认同感。时事热点结合将时事热点与教学内容相结合，如通过分析自然灾害、环境保护等热点问题，提高学生关注社会、参与社会实践的能力。

教学资源整合教材与辅助资源整合教科书、地图册、教学视频等多媒体资源，形成互补，丰富教学手段，如至少使用5种教材外的辅助资源辅助教学。线上线下结合利用网络平台、教育APP等线上资源，拓宽学生视野，如推荐使用10个以上的地理学习APP，每周至少组织2次线上地理知识竞赛。师生互动共享鼓励学生参与地理实践活动，共享实践成果，如每学期至少组织3次实地考察，并建立学生地理实践成果库，收录50份以上实践报告。

02教学策略与方法

教学方法运用情境教学法通过创设真实情境，如模拟自然灾害现场，让学生身临其境，提高学习兴趣和参与度，每年至少开展5次情境教学活动。案例分析法运用案例分析法，如分析城市扩张对环境的影响，培养学生分析问题和解决问题的能力，每个学期选取不少于10个典型案例进行教学。合作学习法实施小组合作学习，如分组研究地形地貌，促进同学间交流互动，提高团队协作能力，每周至少安排一次小组合作学习活动。

教学手段创新多媒体应用融入PPT、视频、动画等多媒体技术，提高教学趣味性，每年至少开发20个多媒体课件，用于辅助课堂教学。虚拟现实技术利用VR、AR等技术模拟地理环境，增强学生的沉浸式体验，如每学期组织学生进行2次虚拟地理环境探索活动。移动学习工具推广使用移动学习设备，如平板电脑，方便学生随时随地进行学习，每月至少安排一次基于移动设备的学习任务。

教学评价实施过程性评价注重学生学习过程，如课堂表现、作业完成情况，每学期至少进行3次课堂表现评价，以促进学生持续进步。形成性评价通过单元测试、小测验等方式，及时反馈学习效果，如每单元结束后进行一次小测验，及时调整教学策略。终结性评价期末考试综合评价学生学习成果，如采用闭卷考试和开卷考试相结合的方式，全面考察学生的地理知识掌握情况。

03课堂组织与管理

课堂纪律维护规则明确化制定明确的课堂规则，如上课不迟到、不早退，保持课堂安静等，让学生了解并遵守，每学期初进行规则教育。师生互动性通过师生互动，如提问、讨论，引导学生积极参与课堂，减少纪律问题，每周至少组织2次学生提问时间。及时反馈纠正对学生的纪律问题及时反馈和纠正，如发现违纪行为，及时提醒并给予适当的处理，确保课堂秩序良好。

课堂氛围营造鼓励互动交流鼓励学生积极发言，营造活跃的课堂氛围，每周至少组织2次学生互动讨论，提高学生的参与度和表达能力。情感投入教学教师以饱满的热情投入教学，激发学生的情感共鸣，如通过讲述地理故事，引发学生对地理学习的兴趣和情感投入。创设趣味情境运用多媒体、游戏等手段创设趣味情境，如设计地理知识竞赛，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，每学期至少开展3次趣味活动。

学生参与度提升小组合作学习实施小组合作学习，如每节课分配不同小组完成特定任务，鼓励学生间相互协作，提高参与度和解决问题的能力，每月至少进行4次小组合作活动。项目式学习引入项目式学习，如让学生完成地理调查报告，从设计到实施，提升学生的综合运用能力和参与感，每学期至少完成2个项目。角色扮演活动通过角色扮演，如模拟联合国会议讨论地理问题，激发学生的参与热情，增强学习的趣味性和实践性，每学期至少组织2次角色扮演活动。

04地理知识与技能教学

地理基础知识教学概念与原理系统讲解地理基本概念和原理，如自然地理中的气候类型、地形地貌等，确保学生掌握至少50个核心地理概念。地图技能强化地图阅读和绘制技能，如指导学生识别不同类型的地图，提高地图分析能力，每学期至少进行5次地图技能训练。地理信息获取培养学生获取地理信息的能力，如利用网络资源、实地考察