课题开题报告：结合职业院校技能大赛能力导向的学前教育专业课程群建设研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《结合职业院校技能大赛能力导向的学前教育专业课程群建设研究》

一、课题基本信息

课题名称：结合职业院校技能大赛能力导向的学前教育专业课程群建设研究

课题来源：校内自主选题

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名]，[课题组成员姓名1]，[课题组成员姓名2]，[课题组成员姓名3]

课题申报时间：2024年12月20日

预计完成时间：2026年12月20日

二、课题研究背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，学前教育专业在职业院校中的地位日益凸显。学前教育专业旨在培养具备幼儿教育理论、技能和实践能力的专门人才，以满足社会对高质量幼儿教育的需求。然而，当前学前教育专业课程设置和教学内容普遍存在与实际工作需求脱节的问题，导致毕业生在职业院校技能大赛中的表现不尽如人意。

职业院校技能大赛是检验职业院校教育质量和学生技能水平的重要平台，对于提升学生的实践能力和综合素质具有重要意义。因此，结合职业院校技能大赛能力导向的学前教育专业课程群建设研究，旨在通过优化课程设置、更新教学内容、创新教学方法等手段，提高学前教育专业学生的技能水平和综合素质，提升他们在职业院校技能大赛中的竞争力。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年来，国内学者对学前教育专业课程设置和教学内容进行了广泛研究，提出了一系列优化课程体系和更新教学内容的建议。同时，针对职业院校技能大赛能力导向的学前教育专业课程群建设研究也取得了一定的成果，为本研究提供了有益的借鉴。

国外研究现状：国外学者对学前教育专业课程设置和教学内容的研究起步较早，已经形成了较为完善的课程体系和教学内容。同时，国外职业院校技能大赛对学前教育专业学生的实践能力和综合素质提出了更高的要求，为本研究提供了有益的启示。

发展趋势：随着教育改革的不断深入，学前教育专业课程设置和教学内容将更加注重实践性和应用性，以适应社会对高质量幼儿教育的需求。同时，职业院校技能大赛能力导向的学前教育专业课程群建设将成为研究热点，为提升学前教育专业学生的技能水平和综合素质提供有力支持。

四、课题研究目标与内容

研究目标：通过本研究，旨在优化学前教育专业课程设置，更新教学内容，创新教学方法，提高学前教育专业学生的技能水平和综合素质，提升他们在职业院校技能大赛中的竞争力。

研究内容：

（1）分析当前学前教育专业课程设置和教学内容的现状，找出存在的问题和不足；

（2）研究职业院校技能大赛对学前教育专业学生的能力要求，明确课程群建设的目标和方向；

（3）构建符合职业院校技能大赛能力导向的学前教育专业课程群，包括课程设置、教学内容、教学方法等方面；

（4）对课程群建设进行实践检验，收集和分析实践数据，评估课程群建设的有效性和可行性；

（5）总结研究成果，提出优化学前教育专业课程设置和教学内容的建议，为提升学前教育专业学生的技能水平和综合素质提供有力支持。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验法等多种研究方法，确保研究结果的科学性和可靠性。

研究路径：

（1）查阅相关文献，了解学前教育专业课程设置和教学内容的现状，以及职业院校技能大赛对学前教育专业学生的能力要求；

（2）设计问卷和访谈提纲，对学前教育专业学生、教师、用人单位等进行调查，了解他们对课程设置和教学内容的意见和建议；

（3）根据调查结果，构建符合职业院校技能大赛能力导向的学前教育专业课程群，包括课程设置、教学内容、教学方法等方面；

（4）在实验班进行课程群建设的实践检验，收集和分析实践数据，评估课程群建设的有效性和可行性；

（5）总结研究成果，提出优化学前教育专业课程设置和教学内容的建议，为提升学前教育专业学生的技能水平和综合素质提供有力支持。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

（1）形成一套符合职业院校技能大赛能力导向的学前教育专业课程群，包括课程设置、教学内容、教学方法等方面；

（2）撰写研究报告，总结研究成果，提出优化学前教育专业课程设置和教学内容的建议；

（3）在实验班进行课程群建设的实践检验，收集和分析实践数据，评估课程群建设的有效性和可行性；

（4）撰写论文，发表在相关学术期刊上，提升研究的学术影响力。

成果形式：

（1）研究报告：详细描述研究过程、研究结果和结论，为优化学前教育专业课程设置和教学内容提供参考；

（2）实验报告：记录实验班课程群建设的实践过程、数据收集和分析结果，评估课程群建设的有效性和可行性；

（3）论文：发表在相关学术期刊上，提升研究的学术影响力，为同行提供有益的借鉴。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2024年12月-2025年2月：查阅相关文献，了解学前教育专业