张榕榕表征公开课教案教学设计课件案例试卷.pptx

幼儿运动表征记录潘火街道中心幼儿园（世纪园区）张榕榕

德国哲学家卡尔.格罗斯说过：“儿童的自主游戏实际上就是为了适应未来生活而奠基，游戏是一种本能的技能学习”。3—6岁的幼儿又正处于绘画敏感期且逐步形成有意的行动思维，这一时期也是运用绘画表征的关键期和活跃期，是幼儿表征能力发展的重要阶段。在我们班孩子中班的时候已经有了运动故事绘画表征的经验，孩子们也渐渐从刚开始进行绘画时不知如何表征、涂鸦状态到后来有了表征意识，会绘画出自己的游戏内容。上学期末我们在绘画表征的基础上加入了语言表征，从9月份开始到现在一个学期过去了，我觉得我们班孩子的进步是巨大的。

9月份9月，幼儿的表征记录比较浅显，他们有了表征意识，但是难以表达，有时候画面的内容和表述不匹配，画面人物和事物之间也缺乏关联，基本都是独立存在的个体。通过引导启发，幼儿的语言表征开始发展，会简单描述自己游戏的内容。我和好朋友一起玩室内螺母积木，我们一起搭了一辆小汽车。我今天玩的是爬爬网，发现爬爬网的速度有点快。

我们玩了爬的东西，我发现了一个很好玩的东西，就是塑料滚筒。今天我们玩了滚筒，我们钻进去当隧道，玩的很开心。我们用万能工匠玩具在玩送快递的游戏。我玩了跳跳床，但是玩到一半下雨了，我们就回教室去了。

10月份10月份，幼儿的表征记录能力有了进步，绘画表征水平提高，绘画表征更真实反馈游戏的内容。他们开始把一张纸分成两部分来表现游戏的内容，关注游戏的材料、道具以及游戏场景的绘画。在表述的时候会表达自己的游戏内容，同时也会思考游戏材料的摆放等内容。这是我用到的材料。这是我在玩的游戏，滚筒一直摇来摇去，我想了一个办法用一个东西把滚筒固定住。我喝完水，用1个长廊、2个木板还有3个木桩摆好路径，然后穿着雨衣和小朋友们一起玩。

这是我用到的材料。这是我搭的路线，上面有点滑。这是我用到的材料，我用了3个月亮桥，2个滚筒，2个深色长廊，8个轮胎，1个平衡板。拼完之后，我玩的很开心。今天我们用8个圆圈，4个长方形的木板，2个长长的木板，4个弯弯的木板搭了一辆小汽车。我们在拼出来的路线上玩，我们觉得很好玩。

11月份11月份，孩子们的游戏内容越来越丰富，从两宫格变成了三宫格、四宫格，画面中也出现了很多不同意义的数字，说明孩子们的表征能力更加强了。这些表征让我们更加了解幼儿自主游戏的内涵，从11月份来看绘画表征已成为游戏的真实再现，很多小朋友除了描述自己的游戏内容外，还会表达自己的心情、感想等等，我们可以从画面中感受到孩子们游戏时的快乐。我和月月在玩沙水管道我们在用沙子做豆浆游戏结束，我们一起整理材料我先玩了蹦蹦床，我跳的脑袋昏昏的我和kk一起走滚筒，走着走着有点滑。我和琪琪一起玩穿越风锁线，我一直会碰到铃铛。我和凯凯爬了爬爬架，从上面吊到下面，很好玩。

我玩了滑板我玩了跳绳然后我玩了桌子滑滑梯我去抛了色子，投掷了球我拿出材料我和姚墨在搭贝壳山我们用沙子在做豆浆我在整理材料我在练习跳绳我们用木板和梯子组合我在玩滑索道我们一共用了这些材料我在玩跑步机我在玩滚筒。我在走轮胎我在玩蹦蹦床

12月份我今天玩的是绳索，我有一个问题：为什么绳索只能滑到蓝色的垫子上，不能滑的更远？后来，我发现，人要站的高一点才能滑的远。我在玩的时候出现了一个问题，木板上弄了很多的黄沙，但是它还是会倒，于是我拿了一个轮胎来挡着，因为轮胎很重就不会倒了。12月份，孩子们在表征绘画中出现了很多游戏的细节，而且在描述中不再是记流水账形式的表述，而是能发现游戏中遇到的问题，自己的解决办法。说明孩子们的观察能力和表达能力都有了全方位的提高。我们也更倾向于孩子们用这样的方式来记录自己的运动表征，因为从这里你可以看到每个孩子的发现与进步。

我在玩滑索道的时候发现我们滑到终点绳索还在原地，我想到一个办法可以把跳绳绑在拉环的下面，这样我们就可以把绳索也送回来了。我在玩的时候发现沙子一直会掉到水管上，我们想了一个办法，把水管斜一点，沙子就会自己滑下来了。滑滑梯滑下来的时候屁股滑到草地上就会弄湿，于是我们在滑滑梯的下面放了一块垫子，这样滑下来屁股就滑到垫子上，不会弄湿裤子了。滑滑梯和梯子之间太远了，所以木板架不上去，我就把梯子移过来一点，就可以把木板加上去了。