生成式人工智能会如何改变教育——基于自动化视角的分析.pdfVIP

生成式人工智能会如何改变教育

阴乐惠骁汪琼

[摘要]究回顾了20世纪工业自动化浪潮对教育领域的影响借鉴当时工业自动化进程中的相关究发现借此

审视当下人工智能技术迅猛发展对教育所带来的挑战遥特别是针对生成式人工智能技术能够执行非程式化任务这

一新特点分析其对劳动力市场人才需求尧学校教育目标以及教师岗位责任的影响遥研究表明生成式人工智能的出

现可能标志着教育教学自动化进程的正式开启对智能自动化影响教育发展的预判可以沿袭工业自动化时期的

究路径在核心素养框架之中侧重人机协同能力培养发展终身学习的思维与能力遥此外智能自动化也将推动各级

各类教育的定位发生转变遥

[关键词]人工智能曰自动化曰人力资本曰教育实践

[中图分类号]G420[文献标识码]A[文章编号]1672-0008渊2024冤06-0003-08

[DOI]10.15881/j.33-1304/g4.2024.06.001

应对策略具有重要启示意义遥此外袁生成式人工智

一尧引言

能技术与教育领域的关系更为紧密且独特遥工业自

近年来袁生成式人工智能generativeartificial动化技术未对教育领域的工作流程产生实质性

intelligence袁GAI冤技术呈现出迅猛的发展态势袁各类变革袁而生成式人工智能技术则被寄予了实现因材

测试结果不断刷新人们的认袁引发了全社会对于施教这一教育理想的厚望袁其对教学过程的自动化

人工智能技术将如何影响劳动力就业市场格局的讨的推动作用也必然会给教师岗位带来前所未有的

论遥当这股热浪映射到教育领域时袁则表现为对现行冲击遥可见袁作为一项自动化技术袁其对教育领域的

教育目标尧教育内容以及教育组织形式地再推敲贾影响远超前者遥在此背景下袁研究者有必要秉持以

积有袁等袁2023曰黄荣怀袁2024曰焦建利袁2023曰焦建利袁史为鉴尧继承发展的理袁针对教育领域可能出现

等袁2024冤遥的教学自动化趋势袁分析思考当前在人工智能冲击

此番生成式人工智能技术所展示出的卓越的自下袁教育目标和教育实践即将面临的机遇和挑战袁

动问题解决能力袁即能够根据给定的问题和语境生以及应如何顺势而为袁实现教育的创新发展与转型

成符合语言习惯兼具较高程度的逻辑性和专业性回升级袁从而为培养适应新时代需求的高素质人才奠

答能力袁使其具有堪比20世纪工业自动化技术的划定坚实基础遥

时代意义遥当年工业自动化技术也引发公众对于

二尧历史的轮回院自动化影响人才市场和

机器代替人力这一现象的深切担忧Autor袁2015冤袁

教育标

继而促使经济学家尧社会学家开始系统性地探讨自

动化对工作尧就业的影响Wolfbein袁1964冤遥此次社会1961年2月24日袁美国时代杂志发表了题为

危机最终通过教育领域推动高等教育普及化这一策叶自动化引起的失业曳TheAutomationJobless冤的文

略得到了缓解遥章袁表达了对自动化机器进入工作场景后导致工厂

回顾20世纪60年代自动化浪潮兴起后劳动力职位消失的担忧Autor袁2015冤遥当时经济学家普遍认

市场的演变轨迹尧教育系统的应对措施以及所产生为自动化机器将替代大量的人类工作岗位遥而早在

的系列连锁反应袁对于透视当下生成式人工智能对20世纪30年代的大萧条期间袁凯恩斯Keynes袁

劳动力市场的冲击态势袁以及寻求教育领域的有效1932冤就已将可能发生的野技术性失业冶称为一种新

基金项院本文系国家社会科学基金2023年度教育学重大项目野新一代人工智能对教育的影响研究项目编号院VGA230012冤的

研究成果遥

作者简介院乐惠骁袁博士袁北京大学教育学院博雅博