(2025年)部编版小学道德与法治一年级下册第15课《戴上红领巾》教案.pdfVIP

统编版小学道德与法治一年级下册学历案

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课题第15课：戴上红领巾

1.激发学生对红领巾的热爱，增强作为少先队员的光荣感和责任感。

教学目标2.了解红领巾的象征意义及其与少先队的关系。

3.通过故事、图片和实践活动，帮助学生理解红领巾的意义。

1.理解红领巾的象征意义及其与少先队的联系。

教学重点

2.学会正确佩戴红领巾。

1.让学生真正理解红领巾的意义，并激发他们的荣誉感和责任感。

教学难点

2.确保学生能够熟练、规范地佩戴红领巾。

第一课时教学活动

教学环节教师活动学生活动

活动引入：1.播放《中国少年先锋队队歌》。1.聆听歌曲，感受氛围。

2.提问：你们见过大哥哥大姐姐戴红领巾2.举手回答，分享对红领巾

吗?红领巾代表什么?”的初步认识。通过歌曲和提

3.展示不同角度、不同学生佩戴红领巾的问激发兴趣，引出课题。

高清图片，展示红领巾的鲜艳颜色和独3.仔细观察图片，小声交流

特形状，引发学生兴趣。对红领巾的初步印象。

活动一：探1.展示红领巾实物，提问：“红领巾为什么1.观察红领巾，思考问题。

究红领巾是红色的?它的形状有什么含义?”2.观看视频，了解红领巾的

的意义2.播放视频《红领巾的故事》,讲解红领巾来历。

是红旗的一角，象征革命先烈的牺牲精神。3.回答问题：少先队员要

3.提问：“戴上红领巾的人叫什么?他们爱祖国、爱学习、帮助他人。”

需要做到什么?”结合故事和实物，直观感受

红领巾的象征意义。

活动二：认1.展示少先队队旗和队徽图片，讲解含义1.观察图片，模仿行队礼的

识少先队(队旗：五角星加火炬；队徽：星星火炬)。

和红领巾2.示范少先队员行队礼的动作，解释右手动作。

五指并拢高举头顶的意义。2.跟读少先队口号：准备

3.详细讲解红领巾的规格，如它是等腰三

角形，底边长100厘米，腰长60厘米等，着，为共产主义事业而奋

同时展示实物对比说明。斗!”通过视觉和动作体验，

4.提问：“那你们知道为什么我们要戴红领

巾吗?引导学生思考红领巾与少先队员增强对少先队的认知。

身份的联系。

1

3.积极思考问题，和同桌交

流想法，然后举手发言，表

达自己对佩戴红领巾意义的