(2025年)部编版小学道德与法治一年级下册第16课《学先锋做先锋》教案.pdfVIP

统编版小学道德与法治一年级下册学历案

第16周使用时间：

课题学先锋做先锋

了解时代的先锋、新时代好少年的先进事迹，培养崇尚先锋的积极情感，

从小立志做先锋，初步培养积极进取的正确价值观。

愿意以时代的先锋、“新时代好少年”为代表的先进人物为榜样，主动向他

教学目标们学习，让榜样成为自己成长的引导力量，初步培育积极主动、有担当的

美好品格。

了解榜样事迹，学习榜样的精神与品质，提升移情、探究能力。具有把学

先锋的活动落实到行动中的实践能力。

全面深入地了解先锋人物的感人事迹，深刻体会他们身上所展现的优秀品

质，如雷锋的乐于助人、袁隆平的无私奉献、钟南山的勇于担当等，从而

教学重点

激发学生向先锋学习的强烈积极性，让学生从内心深处认可并愿意学习先

锋。

引导学生将抽象的先锋精神切实融入日常生活的点点滴滴中，学会从身边

看似微不足道的小事做起，如主动帮助同学解决学习难题、积极参与家务

教学难点

劳动减轻父母负担、自觉爱护公共环境等，真正将学习先锋落实到具体行

动上，并长期坚持下去，逐渐养成良好的行为习惯。

第一课时教学活动

教学环节教师活动学生活动

活动引入：视频播放结束后，提问：“小

1.播放一段充满活力的动画视频，内容是

朋友们，刚刚视频里你们看

小朋友们在公园里玩耍，其中一个小朋友主到了什么?这个帮忙的小朋

动帮助摔倒的小伙伴站起来，还帮忙拍掉身友做得好不好?为什么?”

上的灰尘。引导学生积极思考，举手回

2.教师总结：“大家说得都很棒!像视频里答问题。

这个热心帮忙的小朋友一样，在我们生活

中，还有许多非常了不起的人，他们用自己

的行动帮助很多人，为社会做出大贡献，这

些人就是先锋人物。今天，我们就一起走

进他们的故事，学习《学先锋做先锋》。”

活动一：教师戴上雷锋帽，以生动有趣的语言讲引导学生思考雷锋行为背后

述雷锋的生平事迹，重点讲述雷锋在火车上的精神动力，鼓励学生大胆

雷锋的故事

帮助他人的故事：雷锋出差时，在火车上一表达自己的想法。

刻也没闲着，帮乘务员打扫车厢卫生，给不

识字的旅客读报，还为一位丢了车票和钱的

大嫂买了车票。

提问：“雷锋叔叔做了这么多好事，他

1

为什么要这么做呢?从他的行为中，你能感

受到他是一个怎样的人?”

活动组织学生进行小组讨论，分享自己崇敬的榜邀请几位同学上台分享，如

二：样故事，可以是身边的亲人、朋友，也可以“我爸爸是消防员，他总是

是历史上的伟人、科学家等。冲在救火的最前面，保护大

我崇敬的榜家的安全，我觉得他是大英

样