2025年大象版（2024）小学科学一年级下册《做一个小水车》说课稿及反思.docx

2025年大象版（2024）小学科学一年级下册

《做一个小水车》说课稿及反思

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对新教材大象版（2024）小学科学一年级下册第一单元《水》中《做一个小水车》这一课时的教学构思与设计。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等几个方面展开详细阐述。

一、教材分析

（一）教材地位和作用

本单元围绕“水”这一主题展开，《做一个小水车》作为其中重要的实践活动课，旨在通过让学生动手制作小水车，亲身体验水的力量以及水与生活的紧密联系。这一课程不仅能够锻炼学生的动手实践能力，还能帮助学生在操作过程中理解简单的科学原理，如水流的冲击力可以转化为水车的动力等。它在整个单元中起着承上启下的作用，承接了之前对水的性质等知识的学习，又为后续探究水在生活中的更多应用以及能源等相关知识奠定了基础，对于培养学生的科学素养和创新精神具有重要意义。

（二）教材内容结构

教材开篇通过展示生活中各种水车的图片，如古老的灌溉水车、水电站中的大型水车等，激发学生对水车的好奇和兴趣。接着详细介绍了制作小水车所需的材料，如塑料瓶、吸管、牙签、小木棍等，并逐步讲解了制作小水车的步骤，从裁剪塑料瓶叶片到组装水车框架，再到安装转动轴等。在制作过程中，教材引导学生思考每个步骤的作用以及如何优化制作过程。制作完成后，教材安排了用水流驱动小水车转动的实验环节，鼓励学生观察水车转动的情况，探究影响水车转动快慢的因素，最后还引导学生将小水车与生活中的水力发电等应用联系起来，拓展学生的思维。

二、学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇、求知欲旺盛的阶段。他们在日常生活中对水有一定的接触和感知，但对于水的力量以及如何利用水的力量缺乏深入了解。在之前的科学学习中，学生已经初步具备了一些观察能力和简单的动手操作能力，如能够观察物体的基本特征、进行简单的材料拼接等。然而，他们的动手能力还不够精细，在制作过程中可能会遇到一些困难，并且在分析问题和总结归纳方面还较为薄弱。同时，一年级学生的注意力集中时间较短，以形象思维为主，对直观、生动、有趣的教学内容更感兴趣。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与到制作和探究活动中来。

三、教学目标

依据课程标准、教材内容以及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

（一）科学知识目标

学生能够了解水车的基本结构和工作原理，知道水流的冲击力可以使水车转动，并且能够将水车转动的原理与生活中的水力应用建立初步联系。

认识到水是一种重要的自然资源，并且具有能量，可以被人类利用来完成一些工作。

（二）科学探究目标

通过制作小水车的实践活动，培养学生的动手操作能力、创新能力以及解决实际问题的能力。学生能够按照制作步骤，正确使用材料和工具，完成小水车的制作。

在用水流驱动小水车转动的实验过程中，培养学生的观察能力和分析能力。学生能够仔细观察水车转动的现象，如转动的方向、速度等，并尝试分析影响水车转动快慢的因素。

引导学生在探究过程中提出问题、尝试解决问题，培养学生的科学探究精神和实践能力。

（三）科学态度目标

保持对制作小水车和探究水的力量的强烈好奇心和探究欲望，积极主动地参与课堂的制作和实验活动。

培养学生认真细致、不怕困难的科学态度，在制作过程中，鼓励学生耐心操作，遇到问题不轻易放弃，尝试寻找解决办法。

培养学生团队合作的意识，在小组制作和实验过程中，能够与同伴相互协作、交流分享，共同完成任务。

（四）科学、技术、社会与环境目标

了解水车在人类历史发展过程中的重要作用，以及现代社会中水力资源的广泛应用，如水电站发电等，体会科学技术与社会发展的紧密联系。

认识到合理利用水资源的重要性，培养学生节约用水、保护水资源的意识，树立可持续发展的观念。

四、教学重难点

（一）教学重点

指导学生顺利完成小水车的制作，掌握制作小水车的基本步骤和方法，正确使用相关材料和工具。

引导学生通过实验观察，理解水流的冲击力与水车转动之间的关系，探究影响水车转动快慢的因素。

（二）教学难点

帮助学生从对小水车转动现象的观察和分析中，抽象概括出水车工作的科学原理，培养学生从具体现象到抽象概念的思维能力。

让学生深入理解水力资源在生活中的广泛应用以及合理利用水资源的重要性，树立可持续发展的科学观念。

五、教学方法

（1）教法

情境创设法：通过播放古代水车灌溉农田的视频、现代水电站工作的视频等，创设生动有趣的教学情境，激发学生对制作小水车和探究水的力量的兴趣和热情。

直观演示法：教师亲自示范小水车的制作过程，展示制作好的小水车在水流驱动下转动的效果，让学生直观地了解制作步骤和水车的工作状态。同时，利用图片、模型等直