2025年初中语文教研课题开题报告范文 .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

初中语文教研课题开题报告

一、课题名称

初中语文课程中文化信息的传递和继承研究

二、问题背景

如今社会发展快速，传统文化正在遭受淘汰、遗忘，新生代的文化认同、价值观等缺乏深层次

的内涵。初中语文课程是传授语言知识、文化知识的重要平台，如何将中华传统文化融入课堂

教学，开展文化信息的传递和继承，已成为当前语文教学中亟待解决的问题。

三、课题意义

1、培育学生践行社会主义核心价值观。

2、提高学生文化素养和文学鉴赏能力。

3、推动语文教育以传承发展为核心的优质课程建设。

4、以语文课为载体，掀起全社会对传统文化的关注与热爱。

四、研究方法

1、文献查阅法：通过查阅相关文献、案例、教材等资料，了解初中语文课程中文化信息的传

递和继承情况以及其存在的问题和不足。

2、问卷调查法：通过针对初中语文教师和学生的问卷调查，了解其对传统文化的认识和态

度，掌握文化传承的实际需求。

3、实地观察法：通过观察初中语文教学现场，录下一些课堂教学的音视频资料，了解课堂中

文化信息的融入情况和教学效果。

4、专家访谈法：请初中语文学科专家、教学经验丰富的教师，分享在教学中如何将传统文化

运用到课堂上的方法与技巧。

五、研究内容

1、初中语文课程中文化信息的概念、内涵及传递方式研究。

2、初中语文教学中文化信息的融入情况调查，分析其存在的问题和不足。

3、基于传统文化的初中语文课程设计，探究如何将传统文化融入课堂教学。

4、针对初中语文教师和学生进行问卷调查，探究其对于传统文化认识、态度以及文化传承的

实际需求。

5、在实地观察、专家访谈的基础上，总结初中语文教学中传统文化的融入方法和技巧。

六、研究计划与进度安排

1、第一阶段：文献查阅与综述撰写，时间为2个月。

2、第二阶段：初中语文教学现场观察、记录，持续时间为3个月。

3、第三阶段：问卷设计、发放、统计工作，时间为1个月。

4、第四阶段：专家访谈与个案分析，时间持续2个月。

5、第五阶段：研究总结、成果撰写与报告，时间为1个月。

七、预期成果

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

1、总结初中语文课程中文化信息的传递与继承的必威体育精装版研究进展。

2、分析目前初中语文课程中存在的问题和不足。

3、提出初中语文课程中文化信息融入的具体方法和技巧。

4、编写《初中语文课程中文化信息的传递和继承实用指南》。

5、在大型教育论坛上发表研究论文，交流研究成果。

八、结论及展望

本课题是一项具有重要实践意义的研究，通过对文化信息的传递和继承进行深入探讨，有助于

有效提高学生文化素养和文学鉴赏能力，推动初中语文课程建设，促进中华传统文化的传承和

发展。在今后的学科教研活动中，应进一步深入探讨，不断完善和发展，为中国传统文化的传

承和发展做出更有力的贡献。