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高中生数学情感体验与学习成效的关系论文

摘要：本文旨在探讨高中生数学情感体验与学习成效之间的关系，通过分析影响高中生数学情感体验的因素，以及数学情感体验对学习成效的作用机制，为提高高中生数学学习成效提供理论依据和实践指导。

关键词：高中生；数学情感体验；学习成效；关系

一、背景分析

（一）影响高中生数学情感体验的因素

1.教师教学方式的影响

在教学过程中，教师的教学方式直接影响着学生的情感体验。如果教师能够采用生动、形象、富有启发性的教学方法，激发学生的兴趣和好奇心，那么学生对数学的情感体验就会更加积极。反之，如果教师的教学方式过于枯燥、刻板，学生可能会产生厌学情绪。研究表明，教师的教学方式