八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to a museum Section B第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版

学校

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第5课时

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读理解获取信息的能力，提高对英语语篇的阅读速度和准确性。

2.文化意识：通过学习博物馆的相关文化知识，增强学生对西方文化的了解和尊重。

3.学习策略：引导学生运用有效的阅读策略，如预测、推断、总结等，提高自主学习能力。

4.交流能力：通过角色扮演和小组讨论，提升学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，能够理解简单的英语语篇，并在日常交流中运用一些基础词汇和句型。然而，由于学生的英语学习背景和兴趣程度不同，他们的知识、能力和素质方面存在一定的差异。

在知识层面，部分学生能够熟练掌握课本中的词汇和语法知识，但对于博物馆相关的词汇和背景知识了解较少，这可能会影响他们对本节课内容的理解。在能力层面，学生的阅读理解能力参差不齐，部分学生能够迅速捕捉文章主旨，而另一部分学生则需要更多的时间和引导来理解文章细节。此外，学生的口语表达能力也存在差异，一些学生能够自信地用英语进行简单的对话，而其他学生可能因为缺乏自信或词汇量不足而表达困难。

在素质方面，学生的合作意识和团队协作能力有待提高。在小组活动中，部分学生可能表现出较强的领导力和组织能力，而有些学生则可能较为被动，需要教师更多的引导和鼓励。此外，学生的自主学习能力也是本节课需要关注的重点，部分学生能够独立完成学习任务，而有些学生则可能需要教师更多的监督和帮助。

行为习惯方面，学生的课堂参与度和对英语学习的热情直接影响教学效果。一些学生可能因为对博物馆主题的兴趣而积极参与课堂活动，而另一些学生可能因为对英语学习的抵触而表现不积极。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册教材，特别是包含本节课内容的SectionB部分。

2.辅助材料：准备与博物馆相关的图片、图表以及介绍博物馆的视频，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅布局，以便学生进行小组活动和角色扮演；同时，准备白板或投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习博物馆的基本信息和常见的英语表达。

设计预习问题：围绕博物馆参观体验，设计问题如“你参观过哪些博物馆？最喜欢的博物馆是哪一个？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读博物馆相关的资料，了解背景信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的参观经历和感受。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示博物馆的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解博物馆参观的基本步骤和常用英语表达，如“Howtovisitamuseum?”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的参观经历，并模拟参观过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，模拟参观博物馆的场景。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解博物馆参观的相关知识。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中应用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于博物馆的作文或报告，要求学生结合自己的预习和课堂学习，描述一次博物馆参观的经历。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站或书籍，让学生进一步了解博物馆文化。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业的反思，帮助学生总结学习经验。

本节课的重难点在于如何让学生在实际情境中运用英语进行交流，以及如何通过小组合作学习提高学生的沟通能力和团队合