Unit 4 Natural disasters Workbook The story of an eyewitness说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturaldisastersWorkbookThestoryofaneyewitness说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第一册Unit4NaturaldisastersWorkbook中的Thestoryofaneyewitness。本节课将通过阅读一篇关于目击者描述自然灾害的短文，帮助学生了解自然灾害对人类生活的影响，并提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit4中学过的自然灾害话题紧密相连，通过阅读这篇短文，学生能够巩固和拓展关于自然灾害的词汇，同时锻炼阅读理解和分析文本的能力。该故事讲述了目击者经历自然灾害时的亲身经历，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们运用英语描述事件的能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读Thestoryofaneyewitness，学生能够准确理解并运用与自然灾害相关的词汇和表达，提高描述事件和表达个人观点的能力。

2.文化意识：学生将增强对自然灾害及其对人类生活影响的认知，培养跨文化交际意识，理解不同文化背景下的灾害应对方式。

3.思维品质：通过分析和评价目击者的经历，学生能够发展批判性思维，提高问题解决能力和逻辑推理能力。

4.学习能力：学生将学会运用学习策略，如预测、扫读、精读和总结，以提高自主学习和自我管理的能力。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基本的语法规则。在Unit4的学习中，学生对自然灾害有了初步的了解，但可能缺乏深入分析和描述复杂情境的能力。在能力方面，学生的阅读理解能力参差不齐，部分学生可能对长篇阅读材料感到困难，需要引导他们运用有效的阅读策略。在素质方面，学生具备一定的批判性思维，但需要进一步激发和培养。

行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，需要通过互动和讨论的方式引导他们主动参与学习。此外，由于现代生活节奏快，学生对电子产品的依赖可能导致他们的专注力下降，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要设计多样化的教学活动，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和参与度，同时注重培养他们的自主学习能力和合作学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版高中英语必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、视频剪辑，以及目击者叙述的英文原文材料。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示自然灾害的图片或视频，引发学生对自然灾害的关注，同时询问学生关于自然灾害的已有知识，如“你们知道哪些自然灾害？”“自然灾害发生时，我们应该怎么做？”通过这些问题激发学生的兴趣，导入本节课的主题——Thestoryofaneyewitness。

2.讲授新知（20分钟）

教师引导学生快速浏览文章标题和图片，预测文章内容。接着，教师带领学生共同阅读文章，指导学生注意文章的结构和关键信息。在阅读过程中，教师可以提出问题，如“目击者看到了什么？”“他/她的感受是什么？”以帮助学生理解文章内容。阅读后，教师引导学生学习并运用与自然灾害相关的词汇和表达，同时讨论文章中的关键信息和作者的观点。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择题或简答题，以检验学生对文章内容的理解和词汇的掌握。学生可以独立完成或在小组内讨论答案。教师根据学生的回答情况给予反馈，确保学生正确理解并能够运用所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调自然灾害对人类生活的影响以及学生在阅读理解和词汇运用方面的进步。同时，教师可以引导学生思考如何在日常生活中提高防灾减灾意识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置相关的作业，包括复习本节课所学的词汇和表达，以及写一篇关于自己经历或知道的自然灾害的短文。作业旨在巩固课堂所学，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练运用本节课所学的自然灾害相关词汇和表达，如earthquake,flood,survivor等，并在口语和书面表达中正确使用这些词汇。他们能够描述自然灾害发生时的场景，表达自己的观点和感受。

2.阅读理解能力增强：通过阅读Thestoryofaneyewitness，学生能够把握文