2024-2025学年高中历史 第一单元 梭伦改革 第1课 雅典城邦的兴起（1）教学说课稿 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起（1）教学说课稿新人教版选修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“雅典城邦的兴起”为主题，旨在帮助学生了解古希腊雅典城邦的历史背景和发展过程，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。通过学习，使学生掌握梭伦改革的基本内容，理解其在雅典民主政治发展史上的重要地位，从而为后续学习古希腊民主政治打下基础。

核心素养目标

培养学生对古希腊文明的兴趣，提升历史时空观念；通过分析梭伦改革，培养学生史料实证和问题解决能力；引导学生思考民主政治的起源与发展，培养其法治意识和公民责任感。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们对古希腊文明的历史背景相对陌生，但对民主政治的概念有一定了解。学生在历史知识方面，已具备一定的历史基础，能够理解和分析简单的历史事件。然而，对于古希腊城邦兴起的具体过程和梭伦改革的细节，学生的认知尚浅，需要进一步引导和深化。

在能力方面，学生具备基本的阅读理解和分析能力，但历史思维能力和批判性思维能力尚需提高。他们对历史事件的分析往往停留在表面，缺乏深度和广度。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待加强。部分学生在课堂参与度上存在差异，需要教师引导他们积极参与讨论和活动。

行为习惯上，学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题，这可能会影响课程的学习效果。

综合来看，学情分析表明，本节课的教学需要针对学生的知识储备、能力水平和素质特点，采取适当的教学策略，既要引导学生深入理解历史事件，又要培养他们的历史思维能力和自主学习能力，同时注重激发学生的学习兴趣和参与度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、时间轴等。

2.课程平台：历史课程资源库、在线教育平台。

3.信息化资源：古希腊城邦兴起的图片、视频资料、相关文献节选。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、互动问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“雅典城邦的兴起”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“雅典城邦兴起的原因是什么？”“梭伦改革对雅典民主政治有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解雅典城邦兴起的历史背景和梭伦改革的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解雅典城邦的兴起，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放古希腊城邦兴起的背景视频，引出“雅典城邦的兴起”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解雅典城邦兴起的历史过程，重点讲解梭伦改革的内容和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析梭伦改革的利弊，以及其对雅典民主政治的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“梭伦改革为何重要？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解雅典城邦兴起的历史过程和梭伦改革。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解雅典城邦兴起的历史过程，掌握梭伦改革的基本内容。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“雅典城邦的兴起”，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于梭伦改革的短文，分析其对雅典民主政治的影响。

提供拓展资源：提供与雅典城邦兴起相关的拓展资源，如古希腊历史书籍、相关历史纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导