七年级英语上册 Unit 2 Colours and Clothes Lesson 11 Clothes around the world说课稿 （新版）冀教版.docx

七年级英语上册Unit2ColoursandClothesLesson11Clothesaroundtheworld说课稿（新版）冀教版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Unit2ColoursandClothesLesson11Clothesaroundtheworld

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确识别和运用描述不同国家服装的词汇，如traditional、modern、casual等。

2.学生能够通过图片或视频，描述并比较不同国家的服装风格。

难点：

1.学生对某些文化背景下的服装描述词汇掌握不足，影响交流。

2.学生在描述不同国家服装时，缺乏跨文化意识，难以准确表达。

解决办法：

1.通过图片和视频展示，结合实际情境，帮助学生直观理解词汇含义。

2.设计小组讨论活动，让学生在互动中练习描述，教师适时提供反馈和指导。

3.引导学生进行文化对比，增强跨文化意识，鼓励学生用自己的语言描述，逐步提高语言运用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（不同国家服装的图片或模型）

-课程平台：英语学习平台或教学管理系统

-信息化资源：网络图片库、在线视频资源（展示不同国家服装的视频）

-教学手段：PPT课件、互动白板、课堂游戏、角色扮演

五、教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示不同国家服装的图片或视频，引起学生对世界各地服装的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考不同国家服装的特点，激发学生的好奇心。

3.学生自由发言：鼓励学生分享自己对世界各地服装的了解，为接下来的学习做好铺垫。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.引入新词汇：通过PPT展示，讲解本节课的词汇，如traditional、modern、casual等，并引导学生正确发音。

2.文化背景介绍：简要介绍不同国家服装的文化背景，帮助学生理解服装背后的文化意义。

3.课堂示范：教师通过实物教具或图片展示，示范如何描述不同国家的服装风格。

4.学生跟读：让学生跟读教师的示范，巩固词汇和句型。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，要求他们根据图片或视频，用所学词汇描述不同国家的服装。

2.课堂展示：每组选派代表上台展示，其他学生进行点评和补充。

3.教师点评：针对学生的展示，给予点评和指导，纠正错误，强调重点。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师提出与教学内容相关的问题，检验学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：教师和学生共同参与角色扮演，模拟不同场景下的对话，让学生在实际运用中提高语言表达能力。

2.游戏环节：设计与服装相关的游戏，如“猜猜看”、“你说我猜”等，在轻松愉快的氛围中巩固知识。

（六）总结环节（用时5分钟）

1.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反思：引导学生反思自己的学习情况，鼓励他们在课后继续巩固所学知识。

（七）布置作业（用时3分钟）

1.完成课后练习：要求学生完成教材上的相关练习，巩固所学知识。

2.拓展学习：鼓励学生课后查找资料，了解更多关于世界各地服装的信息。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够正确识别并运用描述不同国家服装的词汇，如traditional、modern、casual等，词汇量得到有效扩充。

2.句型运用：学生在课堂上能够运用所学句型进行简单的描述和交流，如Ilike...becauseits...、Theseclothesare...from...等，提高了语言表达的能力。

3.文化意识：学生对不同国家服装的文化背景有了更深入的了解，增强了跨文化意识，能够尊重和欣赏不同文化的独特之处。

4.语言技能：通过课堂讨论、角色扮演等活动，学生的听、说、读、写技能得到全面提升，特别是在口语表达和听力理解方面。

5.课堂参与度：学生在课堂上积极参与，敢于发言，表现出较高的学习兴趣和求知欲，课堂氛围活跃。

6.自主学习能力：通过课后作业的完成，学生能够自主查找资料，了解世界各地服装的信息，提高了自主学习能力。

7.评价与反思：学生在课后能够对自己的学习情况进行反思，发现自身不足，为今