如何写应试习作.docxVIP

如何写应试作文

一、首先要过审题关。

审清题目及习作要求，学生要认真去读去思试卷上习作下的所有文字，捕捉关键信息，想清楚本次习作写什么，尤其是限制性词语，例如规定的时间、地点、场景、人物、现在还是未来等等，不能跑题。具体的要求具体分析。

二、其次告诉学生习作的基本篇章结构。

三年级的时候，我们一般采用三段式。现在六年级以五段式居多，例如写人五段式则一般包括开头、结尾，两件事和中间的过渡段。如果字数不够怎么办？可以告诉学生通过增加段落来写，人物对话可以单独成段。

学生已经掌握了基本的篇章结构，那么每一段到底应该如何写呢？我们应让学生明确基本的构段方式，如总分、分总、总分总。在一个段落里面能加上中心句最好，这样段落内容更加明晰。如你所写的事例想表现小明爱学习，那不妨在段落的开始就写上：小明认真学习的画面经常在我的脑海里闪现。记得那一次……

三、落实好事例的选择。

篇章结构、构段方式我们都解决了，如何依据中心选择恰当的事例并把事例写具体呢？这时候往往有孩子说自己不知道写什么事例，我们要引导学生养成从生活中积累素材的好习惯。积累素材时，可以链接社会或生活现状作片段写作，例如去年的毕业试卷“最美的逆行者”，老师平时可以让学生积累钟南山爷爷当时奔赴武汉的一个场景描写，这样学生写起来会得心应手。积累好一个事例，换上不同的开头或结尾，就可以成为不同的习作。例如：“有你，真好”“我心中最美的一幅画”“最美的逆行者”“某某，我为你点赞”。

四、运用优美的语言为习作润色，表达真情实感。

好的素材只有通过语言表现出来才能称之为优秀的习作，因此要让学生善于使用优美的语言。例如要求学生写一篇文章，至少要用三个甚至五个以上成语，古诗、名言引用越多越好。修辞手法也要至少使用两种。若是写人叙事的文章，至少要有一两处细节描写。

五、避免作文无谓失分。

1.保持整洁的卷面，不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞。

2.规矩写题，不忘拟题。写在第一行的正中央，不把话题当标题。

3.拒绝三段式，5-6段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。

4.斟酌字数，符合字数要求。

5.规范使用标点。标点符号要占格，不一逗到底。“——、《》、……、“”要占两格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首，书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点委屈留在行末或移到下行。

6.注意必威体育官网网址。不透露真实姓名、校名等。

7.推荐学生平时使用高考专用笔进行练习，加强使用。