冀教版小学信息技术六年级上册《第9课 大气污染》说课稿.docx

冀教版小学信息技术六年级上册《第9课大气污染》说课稿

一、教材分析

冀教版小学信息技术六年级上册《第9课大气污染》以大气污染为主题，通过图片、视频等形式，让学生了解大气污染的成因、危害及防治措施。本节课内容与课本紧密相连，贴近生活实际，旨在培养学生的环保意识，提高他们的信息技术素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，使他们能够识别和处理与大气污染相关的信息；提升他们的计算思维，通过分析大气污染数据，学习数据处理的策略；同时，增强他们的科学精神，认识到环保的重要性，激发他们参与环境保护的积极行动。

三、重点难点及解决办法

重点：大气污染成因的分析与防治措施的学习。

难点：大气污染数据信息的处理与分析。

解决办法：

1.通过多媒体展示大气污染的图片和视频，引导学生直观感受污染现象，激发学习兴趣。

2.设计互动环节，让学生分组讨论大气污染的成因，鼓励学生提出自己的见解。

3.利用图表展示大气污染数据，引导学生学习数据分析方法，培养计算思维能力。

4.结合实际案例，讲解大气污染的防治措施，引导学生思考如何从自身做起，参与环保行动。

5.通过课堂练习和课后作业，巩固学生对大气污染知识的理解和应用能力，突破教学难点。

四、教学资源

软硬件资源：电脑、投影仪、音响系统、网络连接设备。

课程平台：学校网络教学平台。

信息化资源：大气污染相关的图片、视频资料、科普文章。

教学手段：多媒体演示、小组讨论、案例分析、课堂练习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于大气污染的视频，引发学生对大气污染现象的关注。

2.提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？你们对大气污染有什么了解？”

3.引导学生讨论，激发他们的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解大气污染的基本概念和成因。

2.展示大气污染的数据图表，讲解如何分析这些数据。

3.通过实例分析，讲解大气污染的防治措施。

三、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“大气污染有哪些危害？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.各组派代表发言，教师点评并总结。

四、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视课堂，解答学生的疑问。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“如何从自身做起，参与环境保护？”

2.学生分组讨论，提出自己的环保行动方案。

3.各组派代表发言，教师点评并总结。

六、案例分析（5分钟）

1.教师展示一个实际案例，引导学生分析。

2.学生分组讨论，提出解决大气污染问题的措施。

3.各组派代表发言，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点。

2.学生分享自己的学习心得。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生调查当地大气污染情况。

2.学生按要求完成调查报告。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《大气污染防治法》的相关条款，了解我国大气污染防治的法律法规。

-国际大气污染防治的成功案例，如“伦敦烟雾事件”的治理过程。

-大气污染相关的科普文章，如《大气污染与人类健康》等。

-大气污染监测数据报告，如《中国环境状况公报》。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《大气污染防治法》，了解法律对大气污染防治的要求。

-组织学生观看有关大气污染治理的纪录片，如《地球脉动》中的相关片段。

-引导学生参与社区环保活动，如植树造林、减少使用一次性塑料制品等。

-建议学生收集和整理大气污染相关的数据，分析不同地区的大气污染状况。

-推荐学生阅读科普书籍，如《环境科学概论》，加深对大气污染科学知识的理解。

-组织学生进行小组研究，探讨如何在学校和家中实施节能环保措施。

-建议学生关注国内外大气污染防治的必威体育精装版研究动态，了解技术进步对环境保护的影响。

-鼓励学生参与科学实验，如自制空气质量检测器，亲身体验大气污染检测过程。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾回收站等，直观感受环境保护的重要性。

-建议学生撰写环保主题的短文或报告，分享自己的环保观点和行动计划。

-推动学生参与校园环保创意大赛，激发学生的创新意识和环保责任感。

七、内容逻辑关系

①大气污染的基本概念：

-知识点：大气污染的定义、分类。

-词：污染物、排放源、污染源。

-句：大气污染是指有害物质进入大气层，造成空气质量下降的现象。

②大气污染的成因：

-知识点：工业排放、交通排放、农业排放、自然因素等。

-词：工业废气、汽车尾气、农药化肥、火山爆发。

-句：大气污染的主要成因包括人类活动和自然因素。

③大气污染的危害：

-知识点：对人体健康、生态环境、气候系统的影响。