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写人记事类文章常见题型及答题技巧

1.概括文章主要内

本文主要讲了谁做了什么事，结果怎样。

要求:语言简洁，内容完整，语句通顺。

2.联系上下文理解词义

格式:本义+文中意

理解词义的方法有:

①拆拼法（把词语分开，先解释每个字，再连起来就是整个词的意思)。

②换近义词法。

③反义词否定法。

3.给文章分段

一般按照事情的发展顺序来分，即事件的起因、经过和结果。如体裁为小说，则分为开端、发展、高潮和结局。有的文章里有明显的表示时间的词，可作为分段的依据，如《十六年前的回忆》一文。

4.句子赏析题

格式:用了什么方法（修辞或描写方法）写出了什么，表达了作者什么情感，或起到了什么样的表达效果。

①比喻:这句话运用比喻的手法，把比作，生动形象地写出了的特点，表达了的情感。

②拟人:这句话运用拟人的手法，把当成人来写，生动形象地写出了的特点，表达了的情感。

③夸张这句话运用了夸张的写法，对进行了强调，突出了的特点，给读者留下了鲜明深刻的印象。

④排比:

a，用排比来叙事:这句话运用了排比的手法来写，写出了，层次清楚，描写生动细腻，使语言更有表现力，更有气势。

b，用排比来说理:这句话运用了排比的手法来说明的道理，层次清晰，讲述道理深刻、透彻，语言有气势，说服力强。

c，用排比来抒情:这句话运用了排比句式，表达了作者的感情，层次清晰，节奏分明，表达的感情细腻、强烈。

d，用排比来写景:这句话用排比的句式描写了的特点，层次清晰，描写生动细腻，语言很有表现力。

⑤对仗:这句话用对仗的句式写出了，句式整齐，读起来朗朗上口，语言很有节奏感。

⑥设问:这句话运用了设问的方式，自问自答，启发人去思考，强调了

⑦问:这句话运用了反问的形式来写，表达了的意思，加强了语气，标的的感情更加强烈。

5.环境描写的作用

a，交待故事发生的时间、地点，暗示社会背景。

b，渲染气氛，烘托人物心情。

c，反衬人物心情。

d，在叙事性作品中环境描写的最终目的是写人，且为表现人物性格，烘托人物形象。

e，推动故事情节发展。

f，为下文叙事、抒情作铺垫。

6.理解文中某句话的意思。

①抓住关键词语;②联系上下文;③抓修辞方法；

④结合时代背景;⑤思考句子的言外之意。

专项训练

母爱是一根穿针线

尤天晨

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲()--她就是作家的母亲!

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见了针孔在那儿，可就是穿不进。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(ru)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次--还是失败。

再试

可线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

1联系上下文解释下面词语的意思。

朝夕相处:

畅通无阻:

行云流水:

文思泉涌：

2把第二自然段中加点的词换