2025年六年级语文课后服务社团教案 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

XX小学校

202X年秋期课后服务备课

社团名称：年级：任课教师

课题阅读方法归类复习

上课时间202X年月日

教学目标1.指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课

内外阅读中。

2.激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

3.渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意

识。

教学准备教师：多媒体课件，供学生阅读的材料；

学生:

1.每位同学总结自己阅读一段文字的方法。

2.练习一个阅读片段，总结出自己做阅读题的步骤。

教学流程

一、课前谈话（创设浓浓的读书味和愉悦轻松的氛围）

（师绘声绘色地说：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，手持羽扇，身披鹤

氅，飘飘然有神仙之概，是谁呢？腾云驾雾伸张正义，火眼金睛又是谁？这

几个简单的词，我们读到了两个不一样的人物，谁来说说你读书时读到了什

么？

二、谈话导入，明晰目标。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”书籍，给我们带来太多太多，

所以大家都爱读书，每天都在读，课内的、课外的。可是，在试卷中，阅读

往往又是失分最多的，经过分析，这主要原因就是我们的阅读步骤不够得当，

阅读方法总结不够。今天，我们就一起来回顾、总结做阅读题的方法和步骤，

使我们不再是爱读书却又怕读书。（板书课题：阅读归类复习）

三、梳理阅读方法和做题步骤。

1.先谈谈你做阅读题的步骤。

2.生交流步骤。（师有针对性地评价孩子们的答案）

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

3.（课件出示）师总结的阅读步骤，生读一读。

阅读的步骤：浏览全文知其大意找准句段细细揣摩紧扣中心提炼观点

4.说说学一篇课文要学到什么？又用到什么方法呢？

5.生积极交流。

6.师出示总结的阅读方法再读一读。

理解字词的方法：联系上下文，联系生活实际。

概括段落或全文的方法：找中心句；从课题想；合并法；提炼四要素。

体会情感的方法：读文字，想画面；关注标点符号；抓住重点句；联系生活

实际。

领会写作手法的方法：积累摘抄；仿写

三、课内阅读练习，学会应用，培养能力。

1、下面我们带着总结的阅读方法，用提炼出的阅读步骤，完成练习。

附阅读材料一：

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧

道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中

间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，

詹天佑就带头挑着水桶去排水，他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八

达岭隧道长达一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，

决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井，再分别向两头开凿，这样一来，

几个工作面可以同时施工，把工期缩短了一遍。