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【2025春季版本六年级下册语文】

课内积累与运用专项训练卷（2025新课标）

一、课文漫游。

(1)“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于

是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗

里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，

伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他

便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。”作者运用排比、

拟人的修辞手法，描写人们日常生活的细节，以细腻而独特的笔触，

展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

(2)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重

于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西

斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。这两

句话阐述了人总是要死的，但死的意义有不同的观点。

(3)弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟

弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。

(4)一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日

初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如

盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，

及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

二、古诗集锦

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课内积累与运用专项训练卷（2025新课标）

1.深人理解课内古诗，完成练习。

(1)《寒食》是唐代诗人韩栩写的，这首诗描写了春天京城长安过寒

食节的景象。诗中最能体现这一节日传统习俗的诗句是“日暮汉宫

传蜡烛，轻烟散人五侯家”。

(2)《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，诗中描写两星相对的清冷

环境，于景中寄寓离愁之情的诗句是“迢迢牵牛星，皎皎河汉

女”。诗句“纤纤擢素手，札札弄机杼”通过描绘织女的姿态美，

意在写出织女的勤劳形象；而“盈盈一水间，脉脉不得语”借牛郎

织女的故事表达了夫妻离别不得相聚的情感。

(3)中秋佳节，皓月当空。仰望那一轮皎皎圆月，清风拂面，不由撩

动我思乡的情怀。此情此景，让我想起了唐代诗人王建“今夜月明

人尽望，不知秋思落谁家”的诗句。需要空白+答案+可编辑版本请

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(4)这是一片富于特色的边疆景色，平沙万里，在月光下像铺上一层

白皑皑的霜雪；连绵的燕山山岭上，一弯明月当空。这是李贺的诗

句“大漠沙如雪，燕山月似钩”描绘的情境。“何当金络脑，快走

踏清秋”，抒发作者热切期望施展抱负，建立功业的情感。

(5)在《石灰吟》中，诗人于谦处处以石灰自喻，“粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间”，句中“粉骨碎身”极为形象地写出将石灰石烧

成石灰粉，“浑不怕”三个字又使我们联想到其中寓有的不怕牺牲

的精神。句中的“清白”指的是高尚的节操，作者直抒情怀，立志

要做纯洁清白的人。

(6)“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮的《竹

石》句中“尔”的意思是你这两句诗是说任凭各方来的风猛刮。竹

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课内积累与运用专项训练卷（2025新课标）

子受到多大的折磨打击，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹子的这

种精油中。隐喻了自己风骨的强劲。

2.回顾课外积累的古诗名句，完成练习。

⑴寒冬，淫雨霏霏，雪花纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中羁鹏

独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥

望家乡。抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。这是《采薇》“昔

我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀”描写的情景。

(2)春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”，

这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。

(3)“渭城早晨的一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一

新”，这一景象用王维的两句诗来概括就“渭城朝雨浥轻尘，客舍

青青柳色新”。这首诗