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八礼四仪安全教育演讲人：日期：

目?录八礼四仪概述仪表之礼与安全教育餐饮、言谈、待人之礼与安全行走、观赏、游览之礼与安全仪式之礼与安全教育八礼四仪在日常生活中的实践八礼四仪与安全教育的融合

01八礼四仪概述

八礼四仪定义与背景组成部分八礼指“仪表之礼”、“餐饮之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“仪式之礼”。四仪指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁）。背景为引导未成年人强化文明礼仪素养，江苏省制定八礼四仪规范学生行为。八礼四仪定义江苏省制定的学生文明礼仪日常行为准则，包括八礼和四仪。

重要性八礼四仪是学生必须掌握的基本礼仪规范，是学生综合素质的重要组成部分，也是学生未来生活和工作中必不可少的素养。意义八礼四仪是对学生日常行为的具体规范，旨在培养学生良好的文明习惯和行为举止。价值通过学习和践行八礼四仪，学生可以提升自我修养，塑造良好的个人形象，增强社会责任感和人际交往能力。八礼四仪的意义与价值

学生在八礼四仪方面的表现将纳入综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。评价标准通过学生自评、互评、教师评等方式，全面评价学生在八礼四仪方面的表现。评价方式将八礼四仪与学生综合素质评价相结合，可以激励学生自觉遵守文明礼仪规范，提高自我约束和自我管理能力。激励作用八礼四仪与学生综合素质评价

02仪表之礼与安全教育

仪表整洁是人际交往的基础，能够展现个人素质和修养，获得他人的信任和尊重。塑造良好形象仪表整洁的重要性整洁的仪表能够让人感到自信，有助于在社交场合中表现自如。提升自信心保持仪表整洁，能够有效预防皮肤病、传染病等疾病的发生，保障自身和他人的健康。预防疾病

着装得体的安全考量010203避免穿着过于暴露或过于紧身的衣物，防止引起他人不良注意，降低遭受性骚扰或侵犯的风险。穿着舒适、透气的衣物和鞋子，避免中暑、冻伤等身体不适情况的发生。遵循校园着装规定，避免因违反规定而受到处罚或批评，影响个人形象和学业发展。

制定相关规范学校可以制定具体的仪表规范，包括穿着、发型、指甲等方面的要求，明确标准，便于执行。加强宣传教育开展实践活动如何在校园中推广仪表之礼通过课堂教育、校园广播、宣传栏等多种形式，向师生宣传仪表之礼的重要性和具体要求，提高师生的认知度和重视程度。组织学生参与仪表之礼的实践活动，如校服穿着比赛、形象设计大赛等，让学生在实践中加深对仪表之礼的理解和认同。

03餐饮、言谈、待人之礼与安全

餐前洗手，不随意触碰食物，使用公筷公勺，避免交叉感染。讲究卫生适量点餐，不暴饮暴食，少吃或不吃垃圾食品，保证营养均衡。健康饮食坐姿端正，不大声喧哗，不随意走动，尊重他人用餐。礼貌用餐餐饮之礼中的卫生与健康010203

言谈之礼中的文明与安全文明用语使用礼貌用语，不说脏话，不恶语伤人，尊重他人。不打听他人隐私，不传播小道消息，保护个人隐私。尊重隐私说话要负责任，不撒谎，不夸大其词，做到言行一致。言行一致

尊重他人关心他人，乐于助人，积极参与公益活动，传递正能量。乐于助人友善相处与同学和睦相处，不欺负弱小，不歧视他人，营造和谐氛围。尊重他人的意见和选择，不打断他人发言，不强加自己的观点。待人之礼中的尊重与友善

04行走、观赏、游览之礼与安全

行走之礼中的交通规则与安全意识遵守交通信号灯遵循红灯停、绿灯行的原则，不闯红灯、不随意横穿马路。右侧通行与礼让在道路上行走时，应靠右侧通行，遇到行人或非机动车时主动礼让。遵守交通规则不在马路上追逐打闹、不翻越交通隔离栏，做到安全出行。自我保护意识注意交通状况，避免车辆盲区，不在车辆附近玩耍或逗留。

遵守公共秩序在公共场所观赏文艺演出、体育比赛等，应遵守现场秩序，不随意走动或大声喧哗。尊重他人权益在观赏过程中，应尊重演员或参赛者的劳动成果，不恶意起哄、不嘲笑他人。文明观赏行为保持正确的观赏姿势，不随意触碰展品或设备，不影响他人观赏体验。礼仪与风度在观赏过程中，应穿着得体、举止文明，展现出良好的礼仪修养。观赏之礼中的公共秩序与文明观赏

游览之礼中的环境保护与安全意识爱护环境资源在游览过程中，应爱护自然环境，不随意乱扔垃圾、不破坏植被。遵守游览规定遵守游览区的各项规定，不进入禁区、不攀爬建筑物或古树名木。安全意识注意游览安全，不擅自行动、不参与危险活动，确保自身安全。文化传承与尊重在游览过程中，应尊重当地的文化习俗和宗教信仰，不随意拍照或触摸文物。

05仪式之礼与安全教育

迎接新阶段，开启学习生涯，培养学生的仪式感和责任感。庆祝学生成长，强化自我认知，培养自主意识和责任感。加强青春期教育，引导学生正视身心变化，树立正确的人生观、价值观。标志着学生正式成年，强调社会责任、公民意识，促进学生全面发展。入学、成长、青春、成人仪式的意义入学仪式成长仪