大班德育教学工作总结.pptx

大班德育教学工作总结xx年xx月xx日

目录CATALOGUE引言德育教学内容及实施情况学生德育素养提升情况教师德育能力提升及团队建设家校合作与社会资源整合利用总结与展望

01引言

大班德育教学是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的道德品质、行为习惯和社交能力。背景通过本次总结，旨在梳理大班德育教学的工作成果，发现问题与不足，并提出改进措施，为今后的教学工作提供参考。目的背景与目的

本次总结覆盖了一个学期的大班德育教学工作。包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的工作。同时，也涉及到家园合作、师幼互动等方面的内容。工作总结范围内容范围时间范围

02德育教学内容及实施情况

德育教学内容概述通过讲述历史故事、组织主题班会等形式，培养幼儿的爱国情感。教育幼儿遵守公共秩序，尊重他人，培养良好的社会行为习惯。教授幼儿基本的礼仪规范，如问候、道歉、感谢等，培养幼儿的文明素养。通过实践活动、环保主题课程等，培养幼儿的环保意识和环保行为习惯。爱国主义教育社会公德教育文明礼仪教育环保意识教育

教学活动设计教学方法创新家园共育合作资源整合利用德育教学活动实施情合幼儿年龄特点和德育目标，设计丰富多彩的教学活动。采用游戏化教学、情境教学等创新方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。与家长密切沟通合作，共同促进幼儿的德育发展。充分利用园内外资源，为幼儿提供丰富的德育学习体验。

观察记录问卷调查幼儿反馈综合评价德育教学效果评估通过日常观察记录幼儿的行为表现，了解德育教学效果。听取幼儿的意见和感受，了解他们对德育活动的喜好和需求。向家长发放问卷调查，了解家长对德育工作的满意度和建议。结合观察记录、问卷调查和幼儿反馈等信息，对德育教学效果进行综合评价。

03学生德育素养提升情况

评估学生是否具备诚实、守信、尊重他人、有责任感等基本道德品质。道德品质观察学生的日常行为习惯，如遵守纪律、文明礼貌、爱护公物等。行为习惯考察学生对待学习、生活、集体和他人的态度，是否积极向上、乐于助人。情感态度评价学生在社会实践活动中的表现，如参与志愿服务、环保活动等。社会实践学生德育素养评估标准

学生对道德规范和价值观有了更深刻的认识和理解。道德认知提高行为习惯改善情感品质提升社会责任感增强学生逐渐养成了良好的行为习惯，如自觉排队、主动让座等。学生更加懂得感恩和珍惜，对待他人更加友善和宽容。学生积极参与社会公益活动，表现出强烈的社会责任感。学生德育素养提升具体表现

部分家长过于注重孩子的学习成绩，忽视了德育教育的重要性，导致孩子缺乏基本的道德观念和责任感。家庭德育缺失社会上存在的一些不良风气和现象，如拜金主义、功利主义等，对学生的德育素养产生了一定的负面影响。社会不良风气影响部分学校对德育工作的重视程度不够，缺乏有效的德育课程和活动，导致学生的德育素养无法得到全面提升。学校德育工作不足部分学生自我约束能力较差，容易受到外界不良诱惑的影响，从而做出一些违背道德规范的行为。学生自身原因存在问题及原因分析

04教师德育能力提升及团队建设

组织教师参加德育专题培训，学习先进的德育理念和方法，提高教师的德育素养。定期德育培训德育经验分享德育课题研究鼓励教师分享自己在德育工作中的成功案例和经验，促进教师间的相互学习和借鉴。引导教师结合实践开展德育课题研究，提高教师解决实际问题的能力。030201教师德育能力提升途径与方法

建立定期的团队例会制度，及时沟通团队工作进展和存在的问题，共同商讨解决方案。团队例会制度明确团队成员的职责和分工，建立相互协作、优势互补的团队协作机制。团队协作机制营造开放、包容、积极的团队沟通氛围，鼓励教师积极发表意见和建议。团队沟通氛围团队协作与沟通机制建设

德育活动创新结合学生实际和时代特点，创新德育活动形式和内容，增强德育活动的吸引力和感染力。教师专业成长关注教师专业成长需求，提供有针对性的培训和发展机会，激发教师的工作热情和创造力。德育评价改革探索科学的德育评价方法，建立多元、客观、全面的德育评价体系，促进学生全面发展。德育课程体系建设进一步完善德育课程体系，丰富德育课程内容，提高德育课程的针对性和实效性。下一步团队发展规划

05家校合作与社会资源整合利用

家校合作机制建立及运行情况家长教师沟通渠道建立通过定期的家长会、家长信箱、电话沟通等方式，建立了有效的家长教师沟通渠道。家校互动活动开展组织了家长开放日、亲子运动会、家庭才艺展示等活动，增强了家校之间的互动和合作。家校共育理念推广通过宣传栏、微信公众号等途径，积极推广家校共育理念，引导家长参与孩子的德育教育。

与社区合作，利用社区公共设施开展德育实践活动，如环保宣传、公益劳动等。社区资源开发利用整合各类社会德育资源，如博物馆、图书馆、红色教育基地等，丰富德育教学内容。社会德育