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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
北师大版小学数学四年级上册人口普查说
课稿
篇一：北师大版小学数学四年级上册说课稿
北师大版小学数学四年级上册说课稿
路程、时间与速度
标尚学校：邓小丽
尊敬的各位评委，各位老师：大家好！我叫邓小丽，是
来自标尚学校的一名小学四年级数学老师。今天我要和大家
说的是：北师大版小学数学四年级上册第五单元的教学内容
“路程，时间与速度”。
今天我的说课从以下四个方面进行：一，说教材。
二，说教学方法。
三，说教学过程。
四，说板书设计。
下面进行我说课的第一个环节：
一、说教材
《路程、时间与速度》是九年义务教材北师大版四年级
上册第五单元的教学内容。
1、说学情
在学习这部分内容之前，学生已经掌握了乘除法各部分
间的关系，具备了除数是两位数除法的计算能力，能独立解
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
答求每分钟行多少米的应用题，在已有的生活实践中，经历
了初步感知路程、时间、速度的生活经验，能模糊地感觉到
它们之间可能存在的一定关系，这些知识、能力及经验为学
生掌握本节课的教学内容，建构行程问题中的数量关系模
型，解决相应的应用题提供了前提条件，并为以后学习较复
杂的行程问题奠定了基础。
2、说教学目标
（1）知识目标：通过对生活材料的分析，帮助学生理
解速度的含义，掌握路程、时间与速度之间的关系。
（2）能力目标：根据路程、时间与速度的关系，会解
决生活中简单的实际问题，培养学生思维的灵活性。
（3）情感目标：养成学生积极关注、收集、处理生活
中数学信息的习惯，体验用数学知识解决问题的快乐。
那么我的教学目标为什么要这样设置呢？我是根据《教
学大纲》的要求，根据教材结构与内容的分析，从学生已有
的认知结构和心理特征出发，从而确定的。
3说教学重、难点
要想达成预期的效果，教学中必须解决本课的重、难点。
本节课的教学重点是：理解路程、时间与速度的数量关
系，会运用数量关系解决生活中的实际问题。
教学难点是理解速度的含义，掌握速度单位的表示方
法。
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
为什么教学重难点是这样的呢？因为对一个九、十岁的
孩子来说，“速度”的概念比较抽象，不像路程那么明确，
不像时间那么常见，并且速度的单位是由两部分组成的，它
的表示形式学生们从未见过，因此，教学关键是让学生从大
量的生活实例中感知并理解速度的含义，归纳出行程问题中
的数量关系，掌握路程、时间与速度之间的内在联系。美籍
匈牙利数学家波利亚曾经说过“学习任何知识的主要途径即
是由自己去发现，理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规
律，性质和联系”。所以，教学重难点是这样的。
下面进行我说课的第二个环节：
二、说教学方法
1、教法：本节课我将运用我们远恒佳教育集团“三三
四课堂”学案教学法、复合的现实数学教学法、多媒体辅助
教
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