学前儿童音乐教育的基本内容音乐欣赏.pptVIP

第八章学前儿童音乐教育的基本内容——音乐欣赏第一节学前儿童音乐欣赏能力的发展年龄0-3岁3-4岁4-5岁5-6岁表现特征随着年龄增长而逐步发展的音乐感知能力。对音乐作品的感受和理解还很不完善，记忆也不很精确，所以一般尚不能用语言较好地表达对作品的感受。听辨的分化能力有所提高，一般已能欣赏内容较为广泛、性质风格多样的音乐作品。对音乐的感受和理解能力都有了更大的进步，音乐经验不断丰富和积累，听辨能力更强了，能感受、辨别较为复杂的器乐曲的结构、音色及情绪风格上的细微差别。同时，创造性表现意识更积极、主动，表现形式更丰富多样了。倾听周围的声音倾听日常用具的声音倾听人体声音倾听是儿童必须具备的一个非常重要的基本技能，是对儿童实施音乐教育的基本出发点，也是开展音乐欣赏的前提和基础。倾听音乐欣赏的简单知识和技能第二节幼儿园音乐欣赏活动的基本问题理解音乐作品的内容和基本表现手段根据音乐作品展开一定的想象和联想分析对比音乐作品的性质、风格再认欣赏过的音乐作品有较好的演唱或演奏质量；结构单纯、工整且长度适中，篇幅不宜过长；所表达的内容、形象或情感应是儿童熟悉、理解并能唤起他们兴趣的；应考虑作品的内容、形式和题材等的丰富多样性。具有较高的思想性和艺术水平；音乐作品的选择形式比较简单；二、音乐欣赏活动的选材1小班：以音乐形象鲜明的歌曲为主，以及形象单一、鲜明，有标题的器乐曲。2中大班：歌曲仍应占主要地位，歌曲的内容、性质、表现形式更加多样化。并可欣赏各种器乐曲和一些篇幅较长、形式较复杂的叙事性歌曲。3辅助材料的选择4动作材料视觉材料语言材料（二）不同年龄班的选材要点