2025年初中生物教案及反思 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

初中生物教案及反思

初中生物教案及反思

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化

的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的

初中生物教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中生物教案及反思1

教学目标

目标

1、通过实验观察，掌握木本植物、草本植物茎的结构及各部分的

主要功能。

2、理解年轮形成的道理。

目标

通过用显微镜观察木本植物和草本植物茎的横切装片，进一步巩

固使用显微镜的技能和在显微镜下识别体结构的观察能力。

情感目标

1、通过分析“木本茎年轮的形成”，使树立生命物质的发展变化

观点和内、外因辩证观点。

2、通过介绍我国科学者在“抗倒伏”方面做出的贡献，弘扬他们

献身科学的精神。

教学建议

知识体系图解

教材分析

1、本节教学内容的重点是木本植物茎的结构。木本植物茎的结构，

可作为其它植物茎结构的代表，弄清了木本茎的结构，可以更好解茎

的功能和年轮形成的原因，并为了解其它植物的茎奠定基础。

2、对维管束概念的理解和年轮概念的理解是本节教学内容的难点。

（1）维管束是对茎结构整体而言，是茎的立体结构。是由韧皮部、

形成层、木质部三部分合起来构成的结构（木本植物茎）。课本上维

管束的图和茎的横切装片，都是一个平面的结构。如何使学生对维管

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

束的理解形成立体概念，可自制维管束教具或利用多媒体制作三维立

体图像加以说明，避免学生对维管束的理解形成片面性。

（2）年轮的形成是多年生木本植物茎的形成层在外界环境条件影

响下进行周期性活动的结果。学生能够理解年轮是植物的生长线，但

容易把年轮的概念与年轮线的概念混淆，造成理解上的误差。为了避

免这种误解，教师在教学过程中应注意结合挂图、模型或自画板图配

合相应的文字进行说明。准确地把握年轮的概念及年轮线的概念。

3、组织学生观察木本植物茎和草本植物茎结构的横切、纵切装片，

也是教学内容的难点。因为：学生对茎结构的认识还只停留在书本和

教师的挂图上，从显微镜下观察到的茎结构在认识上存在差距，需要

有一个“重新认识初中地理；和“理论与实际相结合”的过程。教师

在指导学生实验中，要耐心引导学生一步步地把观察到的结构特点与

教科书中的挂图相结合，进一步加深对所学知识的理解和掌握。

教法建议

《茎的结构》一节，由于名词较多，可以用两课时讲授。本节是

这一章带有关键性内容的一节。

关于木本植物茎的结构，教师可以利用杨树或柳树的枝条或木本

植物茎的立体结构模型进行教学。教学时，可以按层次观察。使立体

感增强，形象清楚，学生容易理解。而韧皮纤维，可以准备一些麻的

纤维（剪几段麻绳，搓开后备用），让学生体会到韧皮纤维的柔韧性。

关于草本植物茎的结构，要指出它在结构上的特点，一是要指出

它在表皮以内有几层机械组织；二是要指出它的维管束分散排列，而

且它的维管束里没有形成层。在指出这些特点的时候，还应该与木本

植物茎的结构相比较，以便使学生获得鲜明的印象。

由于要求学生用肉眼观察木本植物的茎，课前应该采集1~3年生