课题开题报告：课程思政融入小学数学教学设计的实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《课程思政融入小学数学教学设计的实践研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：课程思政融入小学数学教学设计的实践研究

课题来源：教育部教育科研课题

课题类型：教育改革研究

课题负责人：张华

主要成员：李明、王丽、赵强、孙涛

课题申报时间：2022年3月

预计完成时间：2024年3月

二、课题研究背景与意义

随着教育改革的不断深化，课程思政逐渐成为我国教育领域的一个重要研究方向。课程思政是指将思想政治教育融入专业课程教学，实现知识传授与价值引领相统一。小学数学作为基础教育阶段的重要学科，具有广泛的受众基础和深远的教育意义。将课程思政融入小学数学教学设计，有助于培养学生的数学素养、创新能力和道德品质，提高学生的综合素质。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内方面，近年来，我国教育界对课程思政的研究逐渐深入，许多学者和教育工作者纷纷探索将思想政治教育融入各学科教学的方法和途径。小学数学课程思政的研究也取得了一定的成果，但仍存在一些问题，如课程思政与数学知识教学的融合度不高、教学方法单一等。

国外方面，许多发达国家在教育改革中也非常重视课程思政，注重培养学生的综合素质和道德品质。例如，美国、英国等国家的教育体系中，都强调将思想政治教育融入各学科教学，培养学生的批判性思维、创新能力和社会责任感。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）探索课程思政融入小学数学教学设计的有效途径和方法，提高学生的数学素养、创新能力和道德品质。

（2）构建小学数学课程思政的教学模式，为其他学科的课程思政提供借鉴和参考。

（3）提高小学数学教师对课程思政的认识和教学能力，促进教师的专业发展。

研究内容

（1）课程思政融入小学数学教学设计的理论基础研究。

（2）课程思政融入小学数学教学设计的实践研究。

（3）课程思政融入小学数学教学设计的评价研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解课程思政和小学数学教学设计的研究现状和发展趋势。

（2）行动研究法：在小学数学教学中，实践课程思政的教学设计，观察和记录教学效果，不断调整和优化教学策略。

（3）案例分析法：收集和分析课程思政融入小学数学教学设计的典型案例，总结经验教训。

研究路径

（1）确定研究目标和研究内容。

（2）查阅相关文献，了解研究现状和发展趋势。

（3）设计课程思政融入小学数学教学的教学方案。

（4）在小学数学教学中实践课程思政的教学设计。

（5）观察和记录教学效果，不断调整和优化教学策略。

（6）收集和分析课程思政融入小学数学教学设计的典型案例。

（7）总结研究成果，撰写研究报告。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套课程思政融入小学数学教学设计的有效途径和方法。

（2）构建小学数学课程思政的教学模式。

（3）提高小学数学教师对课程思政的认识和教学能力。

成果形式

（1）研究报告：详细阐述课程思政融入小学数学教学设计的理论基础、实践过程和研究成果。

（2）教学案例集：收集和分析课程思政融入小学数学教学设计的典型案例，为其他教师提供借鉴和参考。

（3）教学设计集：整理和归纳课程思政融入小学数学教学设计的优秀教学设计，供教师参考和使用。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2022年3月-2022年5月：确定研究目标和研究内容，查阅相关文献，了解研究现状和发展趋势。

（2）2022年6月-2022年8月：设计课程思政融入小学数学教学的教学方案，并在小学数学教学中实践课程思政的教学设计。

（3）2022年9月-2022年11月：观察和记录教学效果，不断调整和优化教学策略。

（4）2022年12月-2023年2月：收集和分析课程思政融入小学数学教学设计的典型案例。

（5）2023年3月-2023年5月：总结研究成果，撰写研究报告。

人员分工

（1）课题负责人：负责整体研究工作的规划、组织和协调，撰写研究报告。

（2）主要成员：李明：负责查阅相关文献，了解研究现状和发展趋势；王丽：负责设计课程思政融入小学数学教学的教学方案；赵强：负责在小学数学教学中实践课程思政的教学设计；孙涛：负责收集和分析课程思政融入小学数学教学设计的典型案例。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献资料费：5000元。

（2）教学设计费：10000元。

（3）教学设备费：20000元。

（4）其他费用：5000元。

总计：40000元。

设备需求

（1）计算机：用于查阅文献、设计教学方案、撰写研究报告等。

（2）投影仪：用于教学演示。

（3）打印机：用于打印教学资料和研究成果。

九、参考文献（略）

本课题旨在通过深入研究课程思政融入小学数学教学设计的实践，为我