2025年北师大二年级上数学教材分析 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

北师大版小学数学

教材分析与教学指导

这本教材已经用过一年，所以老师们都有一些了解，整套教材最

大特点就是“情境+问题串”的呈现方式，这些情境都是从学生的生

活经验出发，除此之外本册教材也调整了一些知识顺序，使其符合学

生的认知特点和规律，在练习题方面，习题分为多个层次,既有基础

和变形练习，也有发展学生能力的拓展练习。（ppt2—29）无论是哪

一单元,我们老师都知道有试一试的内容的是2课时完成，其他都是

一课时。下面我们就先来看数与代数。数与代数包括一、二、三、五、

七、八、九这几个单元.（ppt30—-32)

第一单元加减法(ppt33）

通过比较我们可以看出教学内容其实没有改变,这是将其由一年

级下册后移到二年级上册，这是考虑学生的年龄特征，有利于克服学

生的学习困难。本单元教材的编排特点、学习目标、课时安排：

（ppt34-—37）

第一课：谁的得分高

第一课“谁的得分高”通过淘气和笑笑玩套圈游戏的情境来引入

100以内数的连加。(ppt38-—40）

除了情境图，教材还呈现了两个人的得分统计表,把数学信息隐

藏在图标中。这就要求我们老师引导学生会看图表，看懂图表,从图

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

表中找到数学信息，这也是本课的一个重要任务。

问题1，便是引导学生有序观察学会收集信息，在教学时可以先

让学生说一说他得到的信息，老师可以引导先让学生弄明白每一行的

数字代表的内容,再引导学生弄懂每一列数字代表的意思，让学生学

会有序观察。

问题2，是让学生说一说笑笑和淘气谁说的对，说出自己的想法，

目的是让学生能够读懂别人的想法和别人对话，这也是很重要的学习

方式。在解读淘气的想法时，教师应引导学生读机灵狗的话，明确比

赛规则，再来解读笑笑的想法。

问题3，算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？是引导学

生探究计算总分的算式和算法。淘气总分的列式对于学生来说不难，

但在计算过程中学生会出现不同的计算方法，我们让学生说一说每一

步算式表示的内容，只要学生能正确地列式并理解算式的内容就可

以。其中，我们经常是采用列数式的方法来解决连加算式,列数式要

提出相同数位对齐，从个位算起。教科书中的方法学生上课时没有出

现，可以组织学生看书了解，并不要求全部掌握,只要求读懂别人的

想法。之后再让学生计算笑笑的得分.最后，总结出三个数连加的计

算方法。

第二课：秋游

这一课是用秋游的情境并配有文字来呈现数学信息。

问题1，的目的就是引导学生观察图,从图中收集信息，培养学生

通过具体的情境来收集信息的能力。在学生说清图意之后，让可以让

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

学生自己来提数学问题,对于学生提的简单问题,可以直接找同学回

答。如果学生提不出我们需要的问题，老师可以直接把问题出示.

问题2，教科书给的两种方法,是两种算法的思路。我们在上课时

首先让学生独立解决，再引导学生交流,让学生说清楚每一步的意思，

对于连减的竖式，教师要给予必要的指导。

问题3，我们改变了情境，是由秋游衍生而来的乘车问题，这道

题和例题的数量关系是类似的，主要是让学生独立解答，目的就是让

学生能够根据不同的情境用列式计算.