2024年秋二年级语文下册第二单元课文25米佳的愿望教案设计鄂教版.docxVIP

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5米佳的愿望

教学目的：

1、会认“乘、烈”等8个生字，会写“佳、愿”等9个生字，了解米佳的四个愿望。

2、培育学生对语言文字的感悟实力，朗读及想象实力。

3、激发学生对美妙生活的酷爱之情！

教学重点：了解米佳的愿望。

教学难点：通过对语言文字的品析感悟，激发学生对生活的酷爱之情！

教学课时：2课时

教学打算：生字卡片、录音机、一幅秋天花园的图画、学生自画的水果。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，激趣导入

1、师：今日，老师要给大家介绍一位新挚友，想相识他吗？他的名字叫米佳。

2、米佳是一位活泼可爱的孩子，今日，他要给大家说—说他的愿望。

3、认读“佳”字，指名读课题。看了课题，你想知道什么？

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，用自己宠爱的方式给不会读的生字注上拼音。

2、自由读课后生字，在同座相互认读课后生字，检查字音是否读准。

3、全班认读生字。

4、指名认读：五彩缤纷、果实累累、黄澄澄

三、精读课文，自主探究，体验情感

1、是呀，米佳有什么愿望呢？带着这个问题，再读课文，用“——”把有关的句子画下来。

2、学生沟通米佳的愿望。老师板书。

3、你最宠爱米佳的哪个愿望就读读相应的自然段。并说说为什么？找寻答案，想好以后说给四

人小组的伙伴们听一听。

4、学生全班自由沟通宠爱的愿望及缘由，老师相机引导理解重点词句．体会米佳开心的心情，

指导朗读四个描写愿望的句子。

学习描写春天的段落：

(1)学生读这一自然段，并说出自己的感受。

(2)说说你的眼前出现了怎样一幅漂亮的画面？通过多种形式的读来体会。

学习描写夏天的段落：

(1)夏天里，米佳玩得痛快极了，他都在干嘛?

(2)同学们，你们宠爱夏天吗?夏天里你们都做些什么呢?

(3)夏天这么好，你会说些什么?

(4)是呀，夏天太好了，可以到池塘边听青蛙的歌颂，到树阴下，听金蝉的呜叫，到草丛里捉蛐蛐，到游泳池里游戏游水，还可以躺在竹床上，数着天上那恒久也数不完的星星。难怪米佳会满足地对父亲说——(指名读愿望)

四、学写生字

1、出示生字宝宝，认读生字。

2、说说你觉得哪个字最难写？你想提示同学们留意什么？

3、老师范写“夏”。

4、学生描红。

其次课时

一、复习旧知

1、复习生字组成的新词。

2、说说米佳为什么宠爱春季和夏季？

二、学习新知

1、学习描写秋天的段落：

(1)秋天，果实都成熟了，有红红的苹果、黄澄澄的梨，想想，果园里还有什么水果呀?(引导学生仿说词语)

(2)这么多的水果，真让米佳宠爱，他兴奋地对父亲说什么?(指名读、齐读。)

2、学习描写冬天的段落：

(1)冬天里米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰，多好玩啊!你们冬天里都做些什么?

(2)多好玩的活动，你们感到兴奋吗?米佳也挺兴奋，谁来读一读他的愿望呢?(指名读、小组读。)

3、探讨：那米佳究竟宠爱哪个季节呢？(引导学生体会一年四季都很重要)

4、总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。这四季各具特色，缺

一不行。正因为有了它们，米佳的心中才会充溢幻想；正因为有了它们，我们的生活才会充溢色

彩。瞧，米佳也是这样想的。(齐读第8、第9自然段)

5、让我们再一起去感受一下米佳的四个愿望吧!

三、课外延长，情景再现，积累词汇课下，大家都收集了很多描写四季的精彩句子，给我们大家

介绍一下吧。

四、书写生字

1、齐读要求会写的生字

2、沟通：哪些字你要提示大家留意？

3、完成课后“写一写”。