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纸飞机飞起来（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“纸飞机飞起来”为主题，通过实际操作和观察，引导学生认识纸飞机的结构和飞行原理，培养学生的动手实践能力和创新思维。课程设计紧密结合课本，注重培养学生的综合实践活动能力，通过动手制作纸飞机，让学生在实践中感受物理知识的应用，激发学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过制作纸飞机，提升学生操作技能。

2.培养学生的观察能力和分析能力，引导学生观察纸飞机的飞行轨迹，分析影响飞行的因素。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在制作过程中尝试不同的设计，激发创造潜能。

4.增强学生的合作意识，通过小组合作完成纸飞机的制作和测试，培养学生团队协作能力。

学情分析

三年级下册的学生正处于好奇心强、动手能力逐渐增强的阶段。在知识方面，他们已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的计算和图形认知。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的创新思维开始显现。然而，由于年级特点，学生的专注力相对有限，容易受到外界干扰。

在行为习惯上，部分学生可能存在课堂纪律性不强、合作意识不足等问题，这可能会影响到课堂氛围和合作学习的效果。针对这些特点，本课程将注重以下几点：

1.通过实际操作和互动，吸引学生的注意力，保持课堂活跃。

2.设计趣味性的教学活动，激发学生的兴趣，提高参与度。

3.鼓励学生观察、思考和表达，培养学生的观察能力和创新思维。

4.重视小组合作，通过共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

5.通过对纸飞机飞行的观察和分析，帮助学生理解物理知识，将理论与实践相结合。

总体而言，本课程旨在适应三年级学生的认知特点，通过综合实践活动，促进学生在知识、能力和素质等方面的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶带、直尺、铅笔、三角板、计算机（用于演示和记录数据）。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：纸飞机制作视频、飞行原理科普文章、相关图片和动画。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、多媒体辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??a.播放一段纸飞机飞行的视频，激发学生的学习兴趣。

??b.提问：“同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你们知道纸飞机为什么会飞起来吗？”

??c.引出课题：“今天，我们就来一起探索纸飞机飞行的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

??a.讲解纸飞机的基本结构，包括机翼、机身、尾翼等。

??b.通过图片和动画展示纸飞机飞行的原理，如升力、阻力等。

??c.引导学生讨论影响纸飞机飞行的因素，如纸张的质量、飞机的形状、投掷的角度等。

??d.实物展示不同形状的纸飞机，让学生观察并分析它们的飞行特点。

??e.分组讨论：让学生分组设计并制作纸飞机，尝试改进飞机的设计，以提高飞行性能。

3.巩固练习（10分钟）

??a.学生分组进行纸飞机飞行实验，观察并记录飞机的飞行距离和稳定性。

??b.引导学生分析实验数据，讨论影响飞行的因素。

??c.学生展示自己的纸飞机，分享制作经验和改进方法。

4.课堂小结（5分钟）

??a.回顾本节课所学内容，强调纸飞机飞行的原理和影响因素。

??b.总结学生的实验成果，鼓励学生在课后继续探索。

??c.强调团队合作和动手实践的重要性。

5.作业布置（5分钟）

??a.布置作业：让学生回家后与家人一起制作纸飞机，并进行飞行实验。

??b.鼓励学生尝试不同的设计，记录实验数据，撰写实验报告。

??c.要求学生在下节课分享自己的实验成果和心得体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解纸飞机飞行的基本原理，包括升力、阻力和空气动力学等概念。他们能够识别纸飞机的结构组成部分，如机翼、机身、尾翼等，并了解这些部分如何协同工作以实现飞行。

2.技能提升：学生在制作纸飞机的过程中，动手操作能力得到了显著提升。他们学会了如何使用剪刀、胶带等工具，以及如何精确测量和折叠纸张。这些技能对于学生的日常生活和学习都是有益的。

3.观察能力：学生在观察纸飞机飞行和进行实验时，观察能力得到了锻炼。他们学会了如何注意细节，记录数据，并从中发现规律，这对于培养科学探究精神至关重要。

4.创新思维：通过设计和改进纸飞机，学生的创新思维得到了激发。他们尝试不同的设计，思考如何提高纸飞机的性能，这种思维方式有助于他们在未来面对问题时能够提出创新的解决方案。

5.团