课题开题报告：立德树人根本任务与高等教育质量提升研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《立德树人根本任务与高等教育质量提升研究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：立德树人根本任务与高等教育质量提升研究

课题来源：教育部高等教育司

课题类型：教育科学研究

课题负责人及主要成员：课题负责人：张三；主要成员：李四、王五、赵六

课题申报时间：2022年1月

预计完成时间：2023年12月

二、课题研究背景与意义

研究背景

随着我国经济的快速发展和教育改革的深入推进，高等教育面临着新的挑战和机遇。立德树人作为我国教育的根本任务，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。然而，当前高等教育在立德树人方面还存在一些问题，如德育教育效果不明显、学生综合素质有待提高等。因此，研究立德树人根本任务与高等教育质量提升的关系，对于推动我国高等教育改革和发展具有重要意义。

研究意义

本课题旨在通过深入研究立德树人根本任务与高等教育质量提升的关系，为我国高等教育改革和发展提供理论支持和实践指导。具体来说，本课题的研究意义主要体现在以下几个方面：

（1）有助于深化对立德树人根本任务的认识，为我国高等教育改革和发展提供理论依据。

（2）有助于提高高等教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（3）有助于推动我国教育事业的全面发展，提高我国教育的国际竞争力。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内外研究现状

在立德树人根本任务与高等教育质量提升方面，国内外已经取得了一些研究成果。国内方面，学者们主要从以下几个方面进行研究：

（1）立德树人根本任务的内涵和特点。

（2）立德树人根本任务在高等教育中的实践路径。

（3）高等教育质量提升的策略和方法。

国外方面，学者们主要从以下几个方面进行研究：

（1）立德树人根本任务的教育理念和实践。

（2）高等教育质量提升的国际比较。

（3）立德树人根本任务与高等教育质量提升的关系。

发展趋势

在未来的研究中，立德树人根本任务与高等教育质量提升的研究将呈现以下几个发展趋势：

（1）更加注重立德树人根本任务与高等教育质量提升的内在联系。

（2）更加关注立德树人根本任务在高等教育中的实践路径和效果。

（3）更加注重高等教育质量提升的国际比较和借鉴。

四、课题研究目标与内容

研究目标

本课题的研究目标主要包括以下几个方面：

（1）深化对立德树人根本任务的认识，为我国高等教育改革和发展提供理论依据。

（2）探索立德树人根本任务在高等教育中的实践路径，提高高等教育质量。

（3）为我国教育事业的全面发展提供理论支持和实践指导。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：

（1）立德树人根本任务的内涵和特点。

（2）立德树人根本任务在高等教育中的实践路径。

（3）高等教育质量提升的策略和方法。

（4）立德树人根本任务与高等教育质量提升的关系。

五、课题研究方法与路径

研究方法

本课题将采用以下研究方法：

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解立德树人根本任务与高等教育质量提升的研究现状和发展趋势。

（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解高等教育在立德树人方面的实际情况和问题。

（3）比较研究法：通过比较国内外高等教育在立德树人方面的实践，总结经验教训，为我国高等教育改革和发展提供借鉴。

（4）案例研究法：通过分析典型案例，探讨立德树人根本任务在高等教育中的实践路径和效果。

研究路径

本课题的研究路径主要包括以下几个步骤：

（1）文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解立德树人根本任务与高等教育质量提升的研究现状和发展趋势。

（2）现状调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解高等教育在立德树人方面的实际情况和问题。

（3）比较研究：通过比较国内外高等教育在立德树人方面的实践，总结经验教训，为我国高等教育改革和发展提供借鉴。

（4）案例研究：通过分析典型案例，探讨立德树人根本任务在高等教育中的实践路径和效果。

（5）总结提炼：在以上研究的基础上，总结提炼出立德树人根本任务与高等教育质量提升的关系和策略。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

本课题的预期成果主要包括以下几个方面：

（1）形成一套关于立德树人根本任务与高等教育质量提升的理论体系。

（2）提出一套关于立德树人根本任务在高等教育中的实践路径和策略。

（3）为我国高等教育改革和发展提供理论支持和实践指导。

成果形式

本课题的成果形式主要包括以下几个方面：

（1）研究报告：形成一份关于立德树人根本任务与高等教育质量提升的研究报告。

（2）学术论文：在国内外学术期刊上发表相关学术论文。

（3）政策建议：为我国高等教育改革和发展提供政策建议。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

本课题的研究进度安排如下：

（1）2022