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大班益智区教案

大班益智区教案1

游戏目标

1、喜欢玩益智区--棋牌乐

2、学习棋牌区的玩法

3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

游戏过程

一、了解各区域的玩法和投放的材料

1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等

2、幼儿自主选择自己喜欢的材料

玩法：

允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格

规则：

没有带牌进入区域角的小朋友取消资格大班益智区教案2

活动设计背景

我们班上的小朋友部分是边远农村的孩子，没有见过超市，更加没有去逛过超市，对于型超市的认识还不清楚。

活动目标

1、了解型超市。

2、知道在型超市里该如何购物。

3、自己能够立的完成在超市购物的全过程。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的.乐趣。

5、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

教学的重点就是让小朋友了解超市的布局，购物的流程。大班益智区教案3

【材料】

小型地垫若干，起点和终点的标志物各1，色子2个(颜色不同，每个面上标有3以内的数字)，代表走棋双方的小汽车2辆，成长过程中的图片若干。

【玩法与指导建议】

1.指导幼儿熟练进行6以内的加减运算，计算出自己的前进步数。

2.鼓励幼儿自主将棋盘上的景点进行排列，两人结伴、轮流掷色子，两个色子出现的面是同色的.，则数字相加，按得数走棋;若两个色子出现的面是异色的则数字相减，按得数走棋。在行棋过程中，若停在图片处，则要说出图片中的小朋友这样做是对还是错，答对多前进一步，答错退一步，先走完全程为胜利。

3.导幼儿在一轮游戏结束后简单记录结果。

4.提示幼儿可以自己做棋子在棋盘上行进，也可以用玩具小汽车做棋子。大班益智区教案4

活动目标

1.尝试搭建“龙宫”，体现“龙宫”外形宽、高的特点。

2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

重点难点

重点：尝试搭建“龙宫”，体现“龙宫”外形宽、高的特点。

难点：活动中能与同伴分工合作，遇到困难能大家协商一起克服。

活动准备

1.知识经验准备：看过西游记中的东海借兵器的故事。教师制作的与龙宫有关的PPT。

2.物质准备：

(1)基础性材料：积木;

(2)辅助材料：八角垫、牛角垫、海螺、海星水草、鱼、贝壳等;

(3)工具性材料：蓝丁胶、剪刀、卡纸、双面胶。

活动过程

(一)入区前：

1.情景再现：小朋友都听过西游记中龙宫的故事吗?孙悟空到龙宫去借兵器，龙宫是什么样子的?龙宫里会有什么?

2.游戏介绍：老龙王的龙宫已经坏了，它想从新建一个新的龙宫，怎么办呢?小朋友愿意帮助它吗?观看PPT。

3.材料介绍：建构区除了积木，还增加了很多海螺、珊瑚、小鱼、水草等辅助材料和剪刀、蓝丁胶、卡纸等工具材料。

(二)计划：

1.教师主导计划：龙王想建的龙宫要宽要高，还要稳固，怎样才能建出又宽又高的龙宫?是先建宽还是先建高?帮助幼儿建立建构的逻辑性和系统性。

2.幼儿计划：

(1)引导从建的是什么龙宫的那部分和谁在一起，用那些材料等几个方面做出活动计划。

(2)启发幼儿想一想和伙伴怎么分工合作，遇到困难怎么办?

(三)建构：

1.小朋友按自己的计划选择材料和合作伙伴。

(1)教师引导幼儿合理规划活动场地。

2.游戏与指导，教师适当进行指导。

(1)你建的龙宫跟你的计划一样吗?

(2)你在建构龙宫遇上什么难题?

(3)引导幼儿先建龙宫宽的特点在进一步建高的特点，在建构活动中启发幼儿共同想办法克服建构中的难题。

(四)评价：

1.教师引导幼儿共同评价：

(1)你是建构龙宫的那一部分?和谁在一起?和你的计划一致吗?

(2)今天小朋友们遇到了那些问题?你是怎么解决的?

(3)今天老师发现了__问题，大家一起想想办法解决这个问题好吗?

2.收拾与整理：小朋友收拾活动区的材料。

活动反思

建构“龙宫”这个区域活动，蕴含着两个建构难点，一个是高，因为把木板竖起来比较容易倒。另一个难点是宽，按照图纸搭，在构顶时木板短会构不上。孩子在活动中要想办法解决这两个难题。有女孩子的一组在尝试中体现出耐心、持久力强的特点，她们从头到尾都在解决木板会倒的问题，一直都在坚持，失败又重来，越来越小心翼翼，不让木板倒掉。她们的表现是：失败—重来—失败—再重来—再坚持